| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Acknowledgements | 第7-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-18页 |
| 1.1 Research Background | 第12-14页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第14-16页 |
| 1.3 Layout of the Thesis | 第16-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-37页 |
| 2.1 Anxiety and Foreign Language Anxiety | 第18-20页 |
| 2.2 Classifications of Foreign Language Anxiety | 第20-23页 |
| 2.2.1 Facilitating Anxiety and Debilitating Anxiety | 第20页 |
| 2.2.2 Communication Apprehension, Test Anxiety and Fear of Negative SocialEvaluation | 第20-21页 |
| 2.2.3 Input Anxiety, Processing Anxiety and Output Anxiety | 第21-23页 |
| 2.3 Sources of Foreign Language Anxiety | 第23-28页 |
| 2.3.1 Personal and interpersonal Anxieties | 第23-25页 |
| 2.3.2 Learner Beliefs about Language Learning | 第25-26页 |
| 2.3.3 Instructor Beliefs about Language Teaching | 第26页 |
| 2.3.4 Instructor-Learner Interaction | 第26-27页 |
| 2.3.5 Classroom Activities | 第27页 |
| 2.3.6 Language Testing | 第27-28页 |
| 2.4 Impact of Anxiety on Foreign Language Learning | 第28-30页 |
| 2.5 Strategies to Reduce Foreign Language Anxiety | 第30-36页 |
| 2.6 Summary | 第36-37页 |
| Chapter 3 Methodology | 第37-49页 |
| 3.1 Research Questions | 第37-38页 |
| 3.2 Participants | 第38-39页 |
| 3.3 Instruments | 第39-41页 |
| 3.3.1 Foreign Language Classroom Anxiety Scales | 第39-40页 |
| 3.3.2 Teacher Classroom Observation Scale | 第40-41页 |
| 3.3.3 Interview | 第41页 |
| 3.4 Procedures | 第41-46页 |
| 3.4.1 Pretest | 第42-43页 |
| 3.4.2 Experimental Treatment with the Implementation of Anxiety-Reducing Strategies | 第43-45页 |
| 3.4.3 The Posttest | 第45-46页 |
| 3.5 Data Collection | 第46-47页 |
| 3.6 Data Analysis | 第47-48页 |
| 3.7 Summary | 第48-49页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第49-63页 |
| 4.1 Result of the Study | 第49-59页 |
| 4.1.1 Major Source of Foreign Language Anxiety among College Students | 第49-51页 |
| 4.1.2 Effects of Anxiety-reducing Strategies on College Students’ FL Anxiety | 第51-57页 |
| 4.1.3 Students’Attitudes towards Anxiety-reducing Strategies | 第57-59页 |
| 4.2 Discussions on the Results | 第59-63页 |
| 4.2.1 Discussions on the Major Source of the Study | 第60-61页 |
| 4.2.2 Discussion on the Effects of Anxiety-reducing Strategies on Foreign LanguageAnxiety | 第61页 |
| 4.2.3 Discussions on Students’Attitudes towards Anxiety-reducing Strategies | 第61-63页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第63-69页 |
| 5.1 Major Findings | 第63-65页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第65-66页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第66-68页 |
| 5.4 Suggestions for Future Study | 第68-69页 |
| References | 第69-74页 |
| Appendix A: Foreign Language Classroom Anxiety Scale | 第74-76页 |
| Appendix B: Teacher Classroom Observation Scale | 第76-78页 |
| Appendix C: Interview | 第78页 |
