钱穆教育智慧新探
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 第1章 钱穆的人格与智慧高度 | 第14-24页 |
| 1.1 服膺人文精神 | 第14-18页 |
| 1.1.1 以忠恕孝悌为本 | 第14-16页 |
| 1.1.2 谦恭自守 | 第16-18页 |
| 1.1.3 传道情怀 | 第18页 |
| 1.2 臻于博学睿智 | 第18-24页 |
| 1.2.1 著述通博 | 第18-21页 |
| 1.2.2 思维敏锐 | 第21-24页 |
| 第2章 钱穆教育智慧的风貌 | 第24-32页 |
| 2.1 提倡理想的教育目标 | 第24-26页 |
| 2.1.1 培养通学之才 | 第24-25页 |
| 2.1.2 实现完美的人格 | 第25-26页 |
| 2.2 施展独特的教学智慧 | 第26-29页 |
| 2.2.1 自主开发研究课程 | 第26-28页 |
| 2.2.2 高超的教学艺术 | 第28-29页 |
| 2.3 关注课外的师生互动 | 第29-30页 |
| 2.4 坚持职业操守 | 第30页 |
| 2.5 热诚关爱学生 | 第30-32页 |
| 第3章 钱穆教育智慧成就的学生生命 | 第32-39页 |
| 3.1 智性的提升 | 第32-35页 |
| 3.1.1 独立思考能力的获得 | 第32-33页 |
| 3.1.2 治学路径的确立 | 第33-35页 |
| 3.2 德性的养成 | 第35-39页 |
| 3.2.1 高远追求 | 第35-36页 |
| 3.2.2 大爱人格 | 第36-37页 |
| 3.2.3 谦逊品行 | 第37-39页 |
| 第4章 钱穆教育智慧的当代价值 | 第39-42页 |
| 4.1 确立教育超越功利的价值追求 | 第39页 |
| 4.2 追求教师专业发展的双重取向 | 第39-40页 |
| 4.3 重视课外的师生互动 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
