| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 选题缘由 | 第11-12页 |
| 1.2.1“互联网+”背景为开展网络教学提供了便利 | 第11-12页 |
| 1.2.2 实施翻转课堂研究的必要性 | 第12页 |
| 1.2.3 我校搭建的Moodle为研究提供支撑 | 第12页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.4 国内外的研究现状 | 第13-17页 |
| 1.4.1 国外的研究现状 | 第13-15页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 1.5 研究的内容及方法 | 第17-20页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2 相关理论基础和支撑平台的概述 | 第20-34页 |
| 2.1 翻转课堂概述 | 第20-22页 |
| 2.1.1 翻转课堂国外发展史 | 第20页 |
| 2.1.2 翻转课堂国内发展史 | 第20-22页 |
| 2.2 翻转课堂的理论基础 | 第22-26页 |
| 2.2.1 掌握学习理论 | 第23页 |
| 2.2.2 社会建构主义理论 | 第23页 |
| 2.2.3 教学目标分类理论 | 第23-25页 |
| 2.2.4 混合式学习理论 | 第25-26页 |
| 2.3 翻转课堂的本质与特征 | 第26-29页 |
| 2.3.1 翻转课堂的本质 | 第26-27页 |
| 2.3.2 翻转课堂的特征 | 第27-29页 |
| 2.4 翻转课堂的目的及意义 | 第29-30页 |
| 2.4.1 翻转课堂的目的 | 第29-30页 |
| 2.4.2 翻转课堂的意义 | 第30页 |
| 2.5 Moodle平台概述 | 第30-34页 |
| 2.5.1 Moodle的简介 | 第30-31页 |
| 2.5.2 Moodle的特点与模块功能 | 第31-32页 |
| 2.5.3 在Moodle平台下实现翻转课堂的可行性 | 第32-34页 |
| 3 基于Moodle平台的翻转课堂教学模型的构建 | 第34-49页 |
| 3.1 典型的翻转课堂教学模型 | 第34-36页 |
| 3.1.1 Robert Tallbert的翻转课堂教学模型 | 第34页 |
| 3.1.2 张金磊等人的翻转课堂教学模型 | 第34-35页 |
| 3.1.3 钟晓流等人的太极环式翻转课堂模型 | 第35-36页 |
| 3.2 基于Moodle的翻转课堂教学模式的构建 | 第36-40页 |
| 3.2.1“学教并重”的教学系统设计模式 | 第36-38页 |
| 3.2.2 基于Moodle平台的翻转课堂教学模式的构建 | 第38-40页 |
| 3.3 翻转课堂教学时间段论述和具体案例的设计 | 第40-49页 |
| 3.3.1 教学的前期准备 | 第41-43页 |
| 3.3.2 教学的总体设计 | 第43-47页 |
| 3.3.3 教学的实施过程 | 第47-49页 |
| 4 基于Moodle的翻转课堂教学实践研究 | 第49-65页 |
| 4.1 研究的前期分析 | 第49-53页 |
| 4.1.1 教学目标分析 | 第49页 |
| 4.1.2 研究对象分析 | 第49-51页 |
| 4.1.3 教学内容分析 | 第51页 |
| 4.1.4 教学环境的构建 | 第51-53页 |
| 4.2 课程实施 | 第53-54页 |
| 4.2.1 学生自主学习阶段 | 第53页 |
| 4.2.2 在线学习阶段 | 第53-54页 |
| 4.2.3 面对面学习阶段 | 第54页 |
| 4.2.4 课后巩固阶段 | 第54页 |
| 4.3 教学实践分析 | 第54-63页 |
| 4.3.1 学习对象的调查分析 | 第55页 |
| 4.3.2 Moodle平台的使用情况分析 | 第55-56页 |
| 4.3.3 翻转课堂的教学效果分析 | 第56-61页 |
| 4.3.4 访谈结果分析 | 第61-62页 |
| 4.3.5 教师反馈 | 第62-63页 |
| 4.4 对教学模式提出改进及建议 | 第63-65页 |
| 4.4.1 学生层面 | 第63页 |
| 4.4.2 Moodle平台的优化 | 第63-64页 |
| 4.4.3 模式的改进 | 第64-65页 |
| 5 总结 | 第65-67页 |
| 5.1 研究总结 | 第65-66页 |
| 5.2 研究展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录A | 第71-74页 |
| 附录B | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
