| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题的提出 | 第8-9页 |
| 1.1.1.1 PISA测试显缺陷，下水尝试补短板 | 第8页 |
| 1.1.1.2 形式上稳中有变，内容上稳中有进 | 第8页 |
| 1.1.1.3 试题设计百花齐放，梳理分析方兴未艾 | 第8-9页 |
| 1.1.2 选题的研究意义和应用价值 | 第9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-11页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第11页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11页 |
| 1.4 研究内容和创新之处 | 第11-13页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4.2 创新之处 | 第12-13页 |
| 第2章 基本概念的界定 | 第13-23页 |
| 2.1 语文非连续性文本相关概念 | 第13-15页 |
| 2.1.1 非连续性文本的界定 | 第13-14页 |
| 2.1.2 语文非连续性文本 | 第14-15页 |
| 2.2 非连续性文本的特点及分类 | 第15-20页 |
| 2.2.1 非连续性文本的特点 | 第15-16页 |
| 2.2.1.1 非连续性文本的优点 | 第15-16页 |
| 2.2.1.2 非连续性文本的缺点 | 第16页 |
| 2.2.2 语文非连续性文本的分类 | 第16-20页 |
| 2.3 非连续性文本的语文教学价值 | 第20-23页 |
| 2.3.1 扩充语文阅读形式，丰富语文课程内容 | 第20-21页 |
| 2.3.2 培养语文阅读兴趣，提高阅读教学效率 | 第21-22页 |
| 2.3.3 提高语文阅读综合能力，提升语文学科综合素养 | 第22-23页 |
| 第3章 上海中考综合运用试题的研究 | 第23-38页 |
| 3.1 上海中考语文综合运用试题的特征 | 第23-30页 |
| 3.1.1 试题的总体特征 | 第23-24页 |
| 3.1.1.1 命题呈现 | 第23页 |
| 3.1.1.2 文本类型：数据类、图文转换类 | 第23-24页 |
| 3.1.1.3 所占比重 | 第24页 |
| 3.1.1.4 语用能力本位 | 第24页 |
| 3.1.1.5 题型设置 | 第24页 |
| 3.1.2 试题的材料特征 | 第24-26页 |
| 3.1.2.1 内容丰富，选材广泛 | 第24-25页 |
| 3.1.2.2 突出人文，蕴含哲理 | 第25页 |
| 3.1.2.3 贴近生活，关注现实 | 第25-26页 |
| 3.1.3 试题的命题特征 | 第26-30页 |
| 3.1.3.1 命题方法 | 第26页 |
| 3.1.3.2 题型分析 | 第26-27页 |
| 3.1.3.3 命题的价值取向 | 第27-30页 |
| 3.2 试题编制与绍兴语文卷的比较 | 第30-33页 |
| 3.2.1 重视语言系统内的综合运用 | 第30-31页 |
| 3.2.2 激活图片的语用功能 | 第31-32页 |
| 3.2.3 试题设计梯度合理 | 第32-33页 |
| 3.3 近三年试题编制的比较和建议 | 第33-38页 |
| 3.3.1 体现课程标准和考纲要求 | 第33-36页 |
| 3.3.2 对命题的建议 | 第36-38页 |
| 第4章 教学策略的实施 | 第38-49页 |
| 4.1 教学策略实施的意义 | 第38-40页 |
| 4.1.1 打通语文和生活的联系 | 第38-39页 |
| 4.1.2 落实语文新课标的要求 | 第39页 |
| 4.1.3 有效地使用语文新教材 | 第39-40页 |
| 4.1.4 全面提升学生阅读素养 | 第40页 |
| 4.2 教学策略实施的原则 | 第40-43页 |
| 4.2.1 选文的直观性原则 | 第40-41页 |
| 4.2.2 教学凸显“语文味”的原则 | 第41页 |
| 4.2.3 立足文本多元化解读的原则 | 第41-42页 |
| 4.2.4 部分解读与整体分析相结合的原则 | 第42-43页 |
| 4.2.5 阅读思维的层次性训练原则 | 第43页 |
| 4.3 教学策略实施的路径 | 第43-49页 |
| 4.3.1 在连续性文本教学中渗透非连续文本阅读策略实施的路径 | 第43-45页 |
| 4.3.1.1 利用好现有教材中的非连续性文本 | 第43-44页 |
| 4.3.1.2 创造非连续性文本，辅助连续性文本的教学 | 第44-45页 |
| 4.3.2 在连续性文本阅读教学中渗透非连续性文本 | 第45-46页 |
| 4.3.2.1 在实用类连续性文本阅读教学中渗透非连续性文本 | 第45页 |
| 4.3.2.2 在文学类连续性文本阅读教学中渗透非连续性文本 | 第45-46页 |
| 4.3.3 在单元实践活动后设计非连续文本试题 | 第46-49页 |
| 第5章 结语 | 第49-51页 |
| 5.1 结论 | 第49-50页 |
| 5.2 进一步研究的方向 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-111页 |
| 致谢 | 第111页 |
