| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第6-11页 |
| 第一节 立题背景及意义 | 第6-8页 |
| 第二节 研究目的与待答问题 | 第8-9页 |
| 第三节 研究范围与限制 | 第9-10页 |
| 第四节 名词解释 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-19页 |
| 第一节 国内外幼儿音乐节拍韵律感教育的研究 | 第11-16页 |
| 第二节 国外优秀教学法实施于本土的情况 | 第16-19页 |
| 第三章 研究方法 | 第19-38页 |
| 第一节 研究设计与架构 | 第19-20页 |
| 第二节 研究对象与实施时间 | 第20-21页 |
| 第三节 研究环境及准备 | 第21-22页 |
| 第四节 研究工具 | 第22-30页 |
| 第五节 研究变量控制 | 第30页 |
| 第六节 教学课例设计 | 第30-36页 |
| 第七节 研究步骤 | 第36-37页 |
| 第八节 资料分析 | 第37-38页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第38-42页 |
| 第一节 施教前后全体学生“节拍听辨测验”调查结果 | 第38页 |
| 第二节 施教前后全体学生“速度稳定感听辨测验”调查结果 | 第38-39页 |
| 第三节 施教前后全体学生“节拍韵律感表现测试”调查结果 | 第39-40页 |
| 第四节 施教前后全体学生“速度稳定感表现测试”调查结果 | 第40-42页 |
| 第五章 结论与建议 | 第42-45页 |
| 第一节 研究结论 | 第42页 |
| 第二节 建议 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录一《节拍听辨测验》答题卡 | 第47-48页 |
| 附录二《速度稳定感听辨测验》答题卡 | 第48-49页 |
| 附录三 实证课例 | 第49-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
