| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-21页 |
| 1.1 缘起 | 第8-11页 |
| 1.1.1 全球化背景下国家意识教育的重要性 | 第8-9页 |
| 1.1.2 进行国家意识教育是历史学科责无旁贷的任务 | 第9-11页 |
| 1.2 概念界定 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国家意识概念的界定 | 第11-14页 |
| 1.2.2 国家意识教育构成的界定 | 第14-16页 |
| 1.3 研究综述 | 第16-19页 |
| 1.3.1 国内外中学生国家意识发展研究综述 | 第16-18页 |
| 1.3.2 历史教科书中关于国家意识教育内容的研究综述 | 第18-19页 |
| 1.4 研究目的和价值 | 第19-20页 |
| 1.5 研究方法与主要内容 | 第20页 |
| 1.6 创新之处 | 第20-21页 |
| 第2章 初高中历史教科书中国家意识教育内容的分类整理 | 第21-29页 |
| 2.1 国家利益教育 | 第21-23页 |
| 2.2 国情观念教育 | 第23-25页 |
| 2.3 民族团结教育 | 第25-27页 |
| 2.4 国际视野教育 | 第27-29页 |
| 第3章 国家意识教育内容的递进性分析 | 第29-52页 |
| 3.1 知识量上的扩大性分析 | 第29-31页 |
| 3.1.1 显性知识量的扩大性分析 | 第29-30页 |
| 3.1.2 隐性知识量的扩大性分析 | 第30-31页 |
| 3.2 认知层次上的递进性分析 | 第31-46页 |
| 3.3 案例分析——以国家安全教育为例 | 第46-52页 |
| 第4章 总结与建议 | 第52-65页 |
| 4.1 总结 | 第52-60页 |
| 4.1.1 人教版初高中历史教科书关于国家意识教育内容编纂的成功之处 | 第52-59页 |
| 4.1.2 人教版初高中历史教科书关于国家意识教育内容编纂的似嫌不足之处 | 第59-60页 |
| 4.2 建议 | 第60-65页 |
| 4.2.1 在整体上关注国家利益、国情观念、民族团结、国际视野内容之间的平衡 | 第60-61页 |
| 4.2.2 在认知层次上应扩大初高中的递进程度，培养学生的创新精神 | 第61-62页 |
| 4.2.3 抓住中学生道德情感发展重要时期的国家意识教育 | 第62-65页 |
| 小结 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 附件 | 第71页 |
