| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 第一节 研究缘由 | 第9-11页 |
| 一、早期阅读活动受到世界各国的高度重视 | 第9页 |
| 二、幼儿园的早期阅读活动是培养幼儿阅读能力的有效途径 | 第9-10页 |
| 三、幼儿园早期阅读活动存在一些问题 | 第10-11页 |
| 四、自身研究的兴趣 | 第11页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 一、研究目的 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12页 |
| 第三节 文献综述 | 第12-19页 |
| 一、关于早期阅读定义的研究 | 第12-14页 |
| 二、关于早期阅读活动教学策略的研究 | 第14-17页 |
| 三、关于早期阅读活动的实施 | 第17-19页 |
| 第二章 研究设计 | 第19-27页 |
| 第一节 核心概念界定 | 第19-20页 |
| 一、活动 | 第19页 |
| 二、早期阅读 | 第19页 |
| 三、幼儿园早期阅读活动 | 第19-20页 |
| 第二节 研究方法 | 第20-21页 |
| 一、行动研究法 | 第20-21页 |
| 二、文献法 | 第21页 |
| 第三节 研究资料 | 第21-22页 |
| 一、资料的收集 | 第21-22页 |
| 二、资料的分析 | 第22页 |
| 三、资料的可信度 | 第22页 |
| 第四节 研究对象 | 第22-24页 |
| 一、研究场所 | 第22-23页 |
| 二、参与幼儿 | 第23页 |
| 三、参与教师 | 第23-24页 |
| 第五节 研究流程 | 第24-27页 |
| 一、研究准备 | 第24页 |
| 二、研究过程 | 第24页 |
| 三、研究分析与写作 | 第24-27页 |
| 第三章 方案设计与实施 | 第27-67页 |
| 第一节 早期阅读活动方案的设计 | 第27-31页 |
| 一、活动的设计缘由 | 第27页 |
| 二、活动目标 | 第27-28页 |
| 三、活动内容 | 第28页 |
| 四、基本活动过程 | 第28-29页 |
| 五、方案选择 | 第29-31页 |
| 第二节“我爸爸”活动 | 第31-43页 |
| 一、活动的设计意图 | 第31-34页 |
| 二、活动的实践与发展 | 第34-39页 |
| 三、反思与修正 | 第39-40页 |
| 四、总结和建议 | 第40-43页 |
| 第三节“拼拼凑凑的变色龙”活动 | 第43-51页 |
| 一、活动的设计意图 | 第43-44页 |
| 二、活动的实践与发展 | 第44-49页 |
| 三、反思与修正 | 第49-50页 |
| 四、总结和建议 | 第50-51页 |
| 第四节“卡拉的三明治”活动 | 第51-59页 |
| 一、活动设计意图 | 第51-52页 |
| 二、活动的实践与发展 | 第52-58页 |
| 三、反思与修正 | 第58-59页 |
| 四、总结和建议 | 第59页 |
| 第五节“妈妈，我真的很生气”活动 | 第59-67页 |
| 一、活动设计意图 | 第59-60页 |
| 二、活动的实践与发展 | 第60-64页 |
| 三、反思与修正 | 第64-65页 |
| 四、总结和建议 | 第65-67页 |
| 第四章 结果与分析 | 第67-80页 |
| 第一节 早期阅读活动的基本条件 | 第67-69页 |
| 一、活动内容的选择 | 第67-68页 |
| 二、活动读本的选择 | 第68-69页 |
| 三、活动的参与者 | 第69页 |
| 第二节 早期阅读活动中幼儿的活动类型 | 第69-73页 |
| 一、自娱自乐型 | 第69-70页 |
| 二、模仿型 | 第70-71页 |
| 三、协作型 | 第71页 |
| 四、旁观者型 | 第71-72页 |
| 五、领导型 | 第72-73页 |
| 六、畏难型 | 第73页 |
| 第三节 早期阅读活动中教师的指导 | 第73-76页 |
| 一、教师角色 | 第73-74页 |
| 二、班级管理 | 第74页 |
| 三、活动指导策略 | 第74-76页 |
| 第四节 早期阅读活动的评价 | 第76-80页 |
| 一、评价方式 | 第76-78页 |
| 二、评价内容 | 第78-80页 |
| 第五章 总结与建议 | 第80-88页 |
| 第一节 幼儿和教师的成长 | 第80-84页 |
| 一、幼儿的成长 | 第80-82页 |
| 二、教师的成长 | 第82-84页 |
| 第二节 研究存在的问题 | 第84-85页 |
| 一、活动深层次目标考虑不足 | 第84页 |
| 二、活动开展考虑幼儿身心发展水平不够 | 第84页 |
| 三、活动材料的构成相对单一 | 第84-85页 |
| 第三节 给园长和教师建议 | 第85-88页 |
| 一、给园长的建议 | 第85-86页 |
| 二、给幼儿教师的建议 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-91页 |
| 附录 | 第91-95页 |
| 附录A：图清单 | 第91-92页 |
| 附录B：表清单 | 第92-93页 |
| 附录C：幼儿园大班早期阅读活动研究观察记录表 | 第93-94页 |
| 附录D：观察记录表 | 第94-95页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第95-96页 |
| 致谢 | 第96页 |