| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第12-14页 |
| 1.3 研究的主要思路和方法 | 第14-16页 |
| 2 高职专业设置与产业结构 | 第16-20页 |
| 2.1 高职专业设置 | 第16-17页 |
| 2.2 产业结构 | 第17-18页 |
| 2.3 专业设置和产业结构的关系分析 | 第18-20页 |
| 3 宁波市产业结构的现状与分析 | 第20-32页 |
| 3.1 宁波市产业结构总体概况 | 第20-21页 |
| 3.2 宁波市产业内部结构分析 | 第21-22页 |
| 3.3 宁波市产业结构发展趋势 | 第22-24页 |
| 3.3.1 结合“中国制造 2025”，带动宁波产业升级 | 第22页 |
| 3.3.2 结合智慧城市创建，打造创新创业新城 | 第22-23页 |
| 3.3.3 结合“一带一路”建设，推动临港产业发展 | 第23-24页 |
| 3.4 宁波市N高职院校专业设置总体概况 | 第24-26页 |
| 3.5 宁波市N高职院校专业设置与产业协同现状分析 | 第26-28页 |
| 3.5.1 随着地方经济发展，专业种类和名称不断变更、细分 | 第26页 |
| 3.5.2 依托特色资源，打造特色专业 | 第26-27页 |
| 3.5.3 紧跟产业结构调整，适应产业结构发展 | 第27页 |
| 3.5.4 加速产业升级，合理优化专业 | 第27-28页 |
| 3.6 宁波市N高职院校专业设置与产业协同存在的问题 | 第28-32页 |
| 3.6.1 专业设置与地方经济发展联系不紧密 | 第28页 |
| 3.6.2 专业未能契合地方经济发展重点 | 第28-29页 |
| 3.6.3“双师型”教师及实践指导教师缺乏 | 第29-30页 |
| 3.6.4 学校与企业的有效沟通缺乏 | 第30-31页 |
| 3.6.5 高职院校专业设置的重复率较高 | 第31-32页 |
| 4 提升高职院校专业设置与产业结构协同性的对策和建议 | 第32-40页 |
| 4.1 立足地方经济，开设符合市场需要的专业 | 第32-33页 |
| 4.2 基于地方优势，打造品牌专业 | 第33-34页 |
| 4.3 加强教师基本功提升，打造高素质的“双师型”教师队伍 | 第34-35页 |
| 4.4 紧密联系企业，搭建高职院校和企业沟通的桥梁 | 第35-38页 |
| 4.5 强化政策引导，合理设置专业 | 第38-40页 |
| 5 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 在学研究成果 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
