| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 引言 | 第12-13页 |
| 第一部分 研究背景 | 第13-33页 |
| 1 期望的概念及其相关理论 | 第13-15页 |
| 2 价值的概念及其相关理论 | 第15-17页 |
| 3 整合期望与价值的理论 | 第17-19页 |
| 4 Eccles等人的期望-价值理论 | 第19-22页 |
| 5 有关期望、价值的研究方法 | 第22-24页 |
| 6 有关价值、期望的研究 | 第24-30页 |
| 7 学习策略概念 | 第30-31页 |
| 8 学习动机、学习策略与学业成绩的关系研究 | 第31-33页 |
| 第二部分 问题提出、研究目的及研究假设 | 第33-35页 |
| 1 问题提出 | 第33-34页 |
| 2 研究目的 | 第34页 |
| 3 研究假设 | 第34-35页 |
| 第三部分 实证研究 | 第35-80页 |
| 研究一：数学学习期望价值问卷的编制 | 第35-54页 |
| 1 研究目的 | 第35页 |
| 2 预测问卷项目编制 | 第35-38页 |
| 3 形成正式问卷 | 第38-51页 |
| 4 讨论 | 第51-53页 |
| 5 结论 | 第53-54页 |
| 研究二：中学生数学学习期望-价值及其对学习策略、学业成绩的预测分析 | 第54-75页 |
| 1 研究目的 | 第54页 |
| 2 研究对象 | 第54-55页 |
| 3 研究工具 | 第55页 |
| 4 施测 | 第55页 |
| 5 数据处理 | 第55-56页 |
| 6 结果分析 | 第56-70页 |
| 7 讨论 | 第70-74页 |
| 8 结论 | 第74-75页 |
| 研究三：中学生期望-价值信念的半结构化访谈 | 第75-80页 |
| 1 研究对象 | 第75页 |
| 2 研究工具 | 第75页 |
| 3 施测 | 第75页 |
| 4 资料收集 | 第75页 |
| 5 研究结果 | 第75-77页 |
| 6 讨论 | 第77-80页 |
| 第四部分 总论 | 第80-83页 |
| 1 总结论 | 第80-81页 |
| 2 本研究的创新 | 第81页 |
| 3 本研究的局限性及对未来的展望 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-89页 |
| 附录 | 第89-99页 |
| 附录1 修订量表用开放问卷 | 第89-90页 |
| 附录2 中学生数学学习期望-价值原始问卷 | 第90-93页 |
| 附录3 中学生数学学习期望-价值正式问卷 | 第93-95页 |
| 附录4 学习策略问卷 | 第95-98页 |
| 附录5 半结构化访谈提纲 | 第98-99页 |
| 后记 | 第99页 |