| 内容提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、研究缘起 | 第8-9页 |
| 二、概念阐释 | 第9-10页 |
| 三、研究方法 | 第10-11页 |
| 四、理论依据 | 第11页 |
| 五、文献综述 | 第11-15页 |
| 第一章 利用现代教育技术进行阅读教学的价值 | 第15-25页 |
| 第一节 利用现代教育技术，使阅读教学充满活力 | 第15-18页 |
| 一、“缺乏活力”的教学过程 | 第15-16页 |
| 二、阅读教学必须充满活力 | 第16-17页 |
| 三、形成充满活力的教学过程，培养学生的创新精神 | 第17-18页 |
| 第二节 利用现代教育技术，拓展教学的广度与深度 | 第18-21页 |
| 一、“缺乏广度与深度”的教学内容 | 第18-19页 |
| 二、“广度与深度”是阅读教学的必须 | 第19-20页 |
| 三、拓展教与学的广度和深度，促进师生发展 | 第20-21页 |
| 第三节 利用现代教育技术，构建新型的阅读教学模式 | 第21-24页 |
| 一、“缺少突破”的教学模式 | 第21-22页 |
| 二、语文阅读教学的模式需要“突破” | 第22-23页 |
| 三、构建新型阅读教学模式，改进教学行为和方法 | 第23-24页 |
| 本章小结 | 第24-25页 |
| 第二章 利用现代教育技术进行阅读教学的实施 | 第25-41页 |
| 第一节 基本思路 | 第25-29页 |
| 一、转变教育观念 | 第25-26页 |
| 二、提高师生信息素养 | 第26-27页 |
| 三、建设语文阅读教学资源库 | 第27-28页 |
| 四、构建现代化应用于阅读的教学模式 | 第28-29页 |
| 第二节 实践操作 | 第29-35页 |
| 一、借助现代教育技术，创设学习情境 | 第29-31页 |
| 二、借助现代教育技术，打造高效阅读教学课堂 | 第31-32页 |
| 三、借助网络资源，建立合作、探究式的自主阅读平台 | 第32-33页 |
| 四、借助现代教育技术，构建新型阅读教学模式 | 第33-35页 |
| 第三节 利用现代教育技术进行阅读教学案例分析 | 第35-40页 |
| 一、案例分析一：运用现代化预制课件实施“讲授/探究”模式 | 第35-37页 |
| 二、案例分析二：运用网络技术实施“引导/探究”模式 | 第37-40页 |
| 本章小结 | 第40-41页 |
| 第三章 利用现代教育技术时需要关注的问题 | 第41-51页 |
| 第一节 忽视学生的语感培养与文本教育 | 第41-43页 |
| 一、误区分析 | 第41-42页 |
| 二、原因分析 | 第42-43页 |
| 第二节 淡化情感交流与教学个性 | 第43-46页 |
| 一、误区分析 | 第43-45页 |
| 二、原因分析 | 第45-46页 |
| 第三节 固化教学流程，偏离自主学习的方向 | 第46-50页 |
| 一、误区分析 | 第46-48页 |
| 二、原因分析 | 第48-50页 |
| 本章小结 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-65页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第65-66页 |
| 后记 | 第66-67页 |