| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-15页 |
| 1.1 概述 | 第8-10页 |
| 1.2 研究方法 | 第10页 |
| 1.3 创意美劳国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国内研究现状： | 第10-12页 |
| 1.3.2 国外研究现状： | 第12-13页 |
| 1.4 研究意义 | 第13-15页 |
| 1.4.1 对促进儿童全面发展的意义 | 第13页 |
| 1.4.2 对发展新疆本土资源的意义 | 第13-15页 |
| 第二章 创意美劳的内涵 | 第15-22页 |
| 2.1 创意美劳的概念 | 第15页 |
| 2.2 创意美劳的特点 | 第15-22页 |
| 2.2.1 引导儿童自主原发性 | 第15-19页 |
| 2.2.2 以全人发展为目标 | 第19-22页 |
| 第三章 创意美劳对儿童发展的积极作用 | 第22-44页 |
| 3.1 从生理学角度分析创意美劳对儿童发展的促进作用 | 第22-24页 |
| 3.2 从创造力的角度分析创意美劳对儿童发展的积极作用 | 第24-33页 |
| 3.2.1 创造力与智力的关系 | 第24-27页 |
| 3.2.2 创造力的产生过程 | 第27-29页 |
| 3.2.3 促进创造力的方法 | 第29-31页 |
| 3.2.4 促进创造力的教学对比案例 | 第31-33页 |
| 3.3 从心理学角度分析创意美劳对儿童发展的促进作用 | 第33-44页 |
| 3.3.1 在心理学层面创造的特征 | 第33-35页 |
| 3.3.2 促进创造行为的方法 | 第35-37页 |
| 3.3.3 创造性人格特质与培养 | 第37-41页 |
| 3.3.4 健全人格的对比教学案例 | 第41-44页 |
| 第四章 创意美劳在校外美术培训机构的发展现状 | 第44-48页 |
| 4.1 创意美劳在校外美术培训机构发展的趋势 | 第44-45页 |
| 4.2 创意美劳对补充校内美术教育的作用 | 第45-48页 |
| 第五章 创意美劳在新疆地区的运用与发展 | 第48-62页 |
| 5.1 创意美劳与新疆本土资源相结合的意义 | 第48-49页 |
| 5.2 创意美劳与中华传统文化相结合的发展与运用 | 第49-54页 |
| 5.3 创意美劳与新疆地区多民族文化相结合的发展与运用 | 第54-59页 |
| 5.4 创意美劳与新疆自然资源相结合的发展 | 第59-62页 |
| 结语 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-79页 |
| 一、图录 | 第64-77页 |
| 1.1 乌鲁木齐市第十三小学开展创意美劳教学活动数据采集 | 第64-66页 |
| 1.2 校外美术培训学校开展创意美劳教学活动数据收集 | 第66-67页 |
| 1.3 通过结合新疆本土资源开发的创意美劳课程数据收集 | 第67-73页 |
| 1.4 创意美劳与生态教学结合的数据收集 | 第73-77页 |
| 二、调查问卷 | 第77-79页 |
| 2.1 美术课手工劳作课程实施情况调查表（针对校外美术培训学校 7-9 年龄段） | 第77页 |
| 2.2 乌鲁木齐市第十三小学美术课手工劳作课程实施情况调查表 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-83页 |
| 在读期间发表的论文 | 第83-84页 |
| 后记 | 第84页 |
