| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、引言 | 第8-21页 |
| （一）问题的提出 | 第8-10页 |
| 1. 研究背景 | 第8-9页 |
| 2. 研究意义 | 第9-10页 |
| （二）文献综述 | 第10-16页 |
| 1. 地方文化资源开发利用理论基础的研究 | 第10-11页 |
| 2. 台湾地方文化资源开发利用的研究 | 第11-13页 |
| 3. 大陆地方文化资源开发利用的研究 | 第13-16页 |
| （三）相关概念界定 | 第16-17页 |
| 1. 地方文化 | 第16页 |
| 2. 开发利用 | 第16-17页 |
| （四）研究设计 | 第17-21页 |
| 1. 研究目的 | 第17页 |
| 2. 研究内容 | 第17页 |
| 3. 研究对象 | 第17-19页 |
| 4. 研究方法 | 第19-21页 |
| 二、地方文化资源对幼儿的教育价值 | 第21-25页 |
| （一）地方文化的整体性为儿童进行早期的文化启蒙 | 第21-22页 |
| （二）地方文化的独特性为儿童的个性奠基 | 第22-23页 |
| （三）地方文化的亲缘性丰富了儿童的生命体验 | 第23-25页 |
| 三、鞍山和台北幼儿园对地方文化资源开发利用的比较 | 第25-51页 |
| （一）鞍山和台北幼儿园对地方文化资源开发的比较 | 第25-30页 |
| 1. 鞍山A园对地方文化资源的开发 | 第25-27页 |
| 2. 台北B园对地方文化资源的开发 | 第27-30页 |
| （二）鞍山和台北幼儿园对地方文化资源利用的比较 | 第30-36页 |
| 1. 鞍山A园对地方文化资源的利用 | 第30-33页 |
| 2. 台北B园对地方文化资源的利用 | 第33-36页 |
| （三）鞍山和台北幼儿园地方文化资源开发利用的案例 | 第36-47页 |
| 1. 鞍山A园地方文化资源开发利用的案例 | 第36-40页 |
| 2. 台北B园地方文化资源开发利用的案例 | 第40-47页 |
| （四）鞍山与台北幼儿园地方文化资源开发利用的比较分析 | 第47-51页 |
| 1. 开发的差异 | 第47-48页 |
| 2. 利用的差异 | 第48页 |
| 3. 导致差异的原因 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |