| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 信息化教学能力是现代教师的必备技能 | 第9-10页 |
| 1.1.2 新媒体技术在中小学的应用日趋广泛 | 第10页 |
| 1.1.3 高师院校信息化教学技能实训环境相对落后 | 第10-11页 |
| 1.2 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容及意义 | 第12-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 2 相关研究综述 | 第15-21页 |
| 2.1 偏重教学软件开发的学习 | 第15-16页 |
| 2.2 实验课时和设施不足以致师范生的实践机会少 | 第16-17页 |
| 2.3 新兴媒体技术教学应用的实训项目少 | 第17-18页 |
| 2.4 信息化教学实训环境的研究较少 | 第18-21页 |
| 3 师范生信息化教学技能实训环境的构建 | 第21-31页 |
| 3.1 信息化教学技能实训环境构建的依据 | 第21-25页 |
| 3.1.1 师范生信息化教学实践能力的构成 | 第21-24页 |
| 3.1.2 实训环境构建的理论基础——人机工程学 | 第24-25页 |
| 3.2 信息化教学技能实训环境的构建 | 第25-31页 |
| 3.2.1 实训环境的构建理念 | 第25-26页 |
| 3.2.2 实训环境的总体布局 | 第26-28页 |
| 3.2.3 实训环境的设施配置 | 第28-31页 |
| 4 信息化教学技能实训项目的设计与实施 | 第31-50页 |
| 4.1 信息化教学技能实训项目的设计 | 第31-45页 |
| 4.1.1 数字化教育资源的开发模块 | 第32-33页 |
| 4.1.2 教学信息的交互呈现模块 | 第33-42页 |
| 4.1.3 学习行为记录与分析模块 | 第42-45页 |
| 4.2 信息化教学技能实训项目的实施 | 第45-50页 |
| 4.2.1 课前的教学准备阶段 | 第46页 |
| 4.2.2 实践教学活动的开展 | 第46-47页 |
| 4.2.3 课后的巩固迁移阶段 | 第47-50页 |
| 5 研究总结与展望 | 第50-52页 |
| 5.1 研究总结 | 第50-51页 |
| 5.2 研究展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 附录 | 第57-62页 |
| 中小学教师信息技术应用能力标准(试行) | 第57-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第63-64页 |