| 内容摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| (一) 选题缘起及意义 | 第10-12页 |
| (二) 多媒体教学含义 | 第12-13页 |
| (三) 国内外相关研究动态 | 第13-18页 |
| (四) 主要内容及框架 | 第18页 |
| (五) 研究思路与方法 | 第18-20页 |
| 二、湖北省恩施市五所中学多媒体历史教学使用现状调查 | 第20-26页 |
| (一) 历史教学中常用的多媒体类型 | 第20-21页 |
| (二) 多媒体历史教学使用意向 | 第21-23页 |
| (三) 多媒体历史教学的有效性分析 | 第23-24页 |
| (四) 多媒体历史教学优势所在 | 第24-26页 |
| 三、多媒体历史教学中存在的问题 | 第26-30页 |
| (一) 唯多媒体教学论 | 第26-27页 |
| (二) 情感缺失问题 | 第27-29页 |
| (三) 信息量的控制及完全弱化教师主体 | 第29-30页 |
| 四、历史教学中多媒体有效应用的建议 | 第30-34页 |
| (一) 转变教育观念,优化教学设计,有效整合课程系统 | 第30-31页 |
| (二) 重视教师多媒体信息技术培训 | 第31-32页 |
| (三) 实现历史教学资源共享 | 第32-34页 |
| 余论:中学多媒体历史教学发展趋势 | 第34-38页 |
| (一) 数字化与协同化基础上向移动化方向发展 | 第34-35页 |
| (二) 云计算与大数据基础上的人工智能 | 第35-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |