| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| （一）选题依据 | 第9页 |
| （二）中学历史教材研究现状及趋势 | 第9-11页 |
| 1.中学历史教材的概述 | 第10页 |
| 2.教材比较的研究 | 第10-11页 |
| （三）教材比较研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.有益于更好地指导高中教师的教学工作 | 第11页 |
| 2.有益于从“教课本”向“用课本教”的转变 | 第11-12页 |
| 3.有益于学生的学习记忆和分析能力的提高 | 第12页 |
| 4.有益于教材的编写与修订 | 第12页 |
| （四）研究方法 | 第12-13页 |
| 1.文献研究法 | 第12页 |
| 2.比较分析法 | 第12页 |
| 3.数据统计法 | 第12-13页 |
| 一、人教版与人民版高中历史教材体例结构及课程安排比较 | 第13-20页 |
| （一）教材体例编排 | 第13-16页 |
| 1.单元结构比较 | 第13-15页 |
| 2.课程顺序比较 | 第15-16页 |
| （二）课程框架编排 | 第16-20页 |
| 1.子目录结构比较 | 第16页 |
| 2.子目录内容比较 | 第16-20页 |
| 二、人教版与人民版高中历史教材内容比较 | 第20-27页 |
| （一）课文标题 | 第20-21页 |
| （二）课前提示 | 第21-22页 |
| 1.课前提示的设置 | 第21-22页 |
| 2.课前提示的内容 | 第22页 |
| （三）正文内容 | 第22-24页 |
| 1.课文内容编排 | 第22-23页 |
| 2.课文难度差异 | 第23-24页 |
| （四）辅助内容 | 第24-27页 |
| 1.补充形式 | 第24-25页 |
| 2.选取角度 | 第25-27页 |
| 三、人教版与人民版高中历史教材习题比较 | 第27-30页 |
| （一）习题分布 | 第27-28页 |
| （二）栏目设计 | 第28-30页 |
| 1.设计形式 | 第28-29页 |
| 2.设计目的 | 第29-30页 |
| 四、对全国广泛使用的三版历史教材的整体认识及使用建议 | 第30-36页 |
| （一）人教版教材总结 | 第30-32页 |
| 1.人教版教材特色 | 第30页 |
| 2.人教版教材不足 | 第30-31页 |
| 3.人教版教材使用建议 | 第31-32页 |
| （二）人民版教材总结 | 第32-36页 |
| 1.人民版教材特色 | 第32-33页 |
| 2.人民版教材不足 | 第33页 |
| 3.人民版教材使用建议 | 第33-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第40-41页 |