| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第10-14页 |
| 一、研究缘由和意义 | 第10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 三、相关的概念界定 | 第12页 |
| 四、研究对象及方法 | 第12-14页 |
| （一）研究对象 | 第12页 |
| （二）研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 柯尔克孜族的语文教育概况 | 第14-27页 |
| 第一节 柯尔克孜族的语言文字概况 | 第14-18页 |
| 一、柯尔克孜族概况 | 第14-15页 |
| 二、柯尔克孜族的语言文字 | 第15-18页 |
| 第二节 柯尔克孜族的语文教育历史概况 | 第18-20页 |
| 一、柯尔克孜族语文教育历史 | 第18-19页 |
| 二、语文教材历史 | 第19-20页 |
| 第三节 柯尔克孜族的语文教育现状 | 第20-24页 |
| 一、学校情况 | 第20-21页 |
| 二、学生来源 | 第21-22页 |
| 三、教材简介 | 第22-24页 |
| 第四节 新课标对教材选文的要求（柯尔克孜文） | 第24-27页 |
| 第二章 柯尔克孜文高中语文教材概貌 | 第27-36页 |
| 第一节 1999版高中语文教材 | 第27-30页 |
| 一、选文数量 | 第27-28页 |
| 二、选文来源 | 第28-29页 |
| 三、体裁类型 | 第29-30页 |
| 第二节 现行2008版必修和2009版选修教材 | 第30-36页 |
| 一、选文数量 | 第30-31页 |
| 二、选文来源 | 第31-34页 |
| 三、体裁类型 | 第34-36页 |
| 第三章 现行2008版必修和2009版选修教材选文的优点与不足 | 第36-49页 |
| 第一节 现行2008版必修和2009版选修教材选文的优点 | 第36-44页 |
| 一、数量上，具有适切性 | 第36-38页 |
| 二、选文上，比较注重突出民族性 | 第38-42页 |
| 三、体裁上，具有一定程度的多样性 | 第42-44页 |
| 第二节 现行2008版必修和2009版选修教材选文的不足 | 第44-49页 |
| 一、来源上，多样性尚不足 | 第44-46页 |
| 二、选文上，适度性稍显不足 | 第46-47页 |
| 三、选文上，经典性尚属不足 | 第47-49页 |
| 第四章 对策 | 第49-53页 |
| 一、选文来源上，更加注重多样性 | 第49-50页 |
| 二、选文上，更注意增强适度性 | 第50-51页 |
| 三、选文上，尽可能增加经典的分量 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第77-78页 |
