中文摘要 | 第4-5页 |
英文摘要 | 第5页 |
第1章 绪论 | 第9-13页 |
1.1 研究背景 | 第9-10页 |
1.1.1 选题及背景 | 第9页 |
1.1.2 理论意义 | 第9页 |
1.1.3 现实意义 | 第9-10页 |
1.2 研究现状 | 第10-11页 |
1.2.1 国外研究现状 | 第10页 |
1.2.2 国内发展现状 | 第10-11页 |
1.3 研究目标与研究重点 | 第11-13页 |
1.3.1 研究目标 | 第11页 |
1.3.2 研究重点 | 第11-13页 |
第2章 概念界定 | 第13-15页 |
2.1 一对一数字化学习的教学理论支撑 | 第13页 |
2.2 个性化学习 | 第13页 |
2.2.1 个性化学习的内涵 | 第13页 |
2.2.2 个性化学习的特征 | 第13页 |
2.3 自主学习 | 第13-15页 |
第3章 研究设计与实施 | 第15-18页 |
3.1 研究方法 | 第15页 |
3.1.1 理论研究法 | 第15页 |
3.1.2 实践研究法 | 第15页 |
3.1.3 个案研究和比较分析法 | 第15页 |
3.1.4 问卷调查法 | 第15页 |
3.2 研究设计 | 第15-16页 |
3.2.1 文献检索 | 第15页 |
3.2.2 确认信息技术与小学数学课程融合的可行性 | 第15-16页 |
3.3 研究对象 | 第16页 |
3.3.1 研究对象的分析 | 第16页 |
3.3.2 研究对象的选取 | 第16页 |
3.4 研究实施步骤 | 第16页 |
3.4.1 研究准备工作 | 第16页 |
3.4.2 对选取对象拟进行的处理 | 第16页 |
3.4.3 确定“一对一数字化学习”个性化学习的分析内容 | 第16页 |
3.5 研究实施过程 | 第16-18页 |
3.5.1 设计“一对一数字化学习”课例进行课堂实践 | 第16-17页 |
3.5.2 观摩传统课堂 | 第17页 |
3.5.3 对比分析 | 第17页 |
3.5.4 调查问卷分析汇总 | 第17页 |
3.5.5 教师和家长访谈 | 第17-18页 |
第4章 “一对一数字化学习”背景下的个性化学习分析 | 第18-28页 |
4.1 个性化的学习环境 | 第18-20页 |
4.1.1 网络学习空间的应用 | 第18-19页 |
4.1.2 Pad学习空间自带功能的应用 | 第19-20页 |
4.2 个性化的素材收集 | 第20-21页 |
4.2.1 分类素材收集 | 第20页 |
4.2.2 素材的扩充 | 第20-21页 |
4.3 个性化的活动设计 | 第21-22页 |
4.3.1 基于互动方式的活动设计 | 第21-22页 |
4.3.2 基于学生自主学习的活动设计 | 第22页 |
4.4 个性化的互动方式 | 第22-25页 |
4.4.1 人机互动 | 第22-23页 |
4.4.2 生生互动 | 第23-24页 |
4.4.3 师生互动 | 第24-25页 |
4.5 个性化的反馈方式 | 第25-28页 |
4.5.1 表格反馈 | 第25-26页 |
4.5.2 图像反馈 | 第26-28页 |
第5章 课例设计 | 第28-36页 |
5.1 课例《年月日的认识》 | 第28-30页 |
5.1.1 课例设计思路 | 第28页 |
5.1.2 教学环节 | 第28-30页 |
5.1.3 反思 | 第30页 |
5.2 课例《四边形的认识》 | 第30-33页 |
5.2.1 课例设计思路 | 第30页 |
5.2.2 教学环节 | 第30-32页 |
5.2.3 反思 | 第32-33页 |
5.3 课例《轴对称图形的认识》 | 第33-36页 |
5.3.1 课例设计思路 | 第33页 |
5.3.2 教学环节 | 第33-34页 |
5.3.3 反思 | 第34-36页 |
第6章 研究结果与分析 | 第36-45页 |
6.1 学生调查问卷汇总分析 | 第36-37页 |
6.2 学生追踪记录 | 第37-40页 |
6.3 同年级数学成绩对比分析 | 第40-41页 |
6.4 教师访谈总结 | 第41-43页 |
6.5 家长访谈 | 第43页 |
6.6 基于PAD“一对一数字化学习”课堂存在的弊端 | 第43-45页 |
第7章 总结与展望 | 第45-47页 |
7.1 研究总结 | 第45-46页 |
7.1.1 个性化学习对学生自身能力培养和发展的影响 | 第45页 |
7.1.2 研究中存在的问题 | 第45-46页 |
7.2 研究展望 | 第46-47页 |
参考文献 | 第47-49页 |
附录 | 第49-50页 |
致谢 | 第50-51页 |
作者简介及在学期间所取得的科研成果 | 第51页 |