| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-15页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究内容 | 第9页 |
| ·研究基础 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·文献法 | 第10页 |
| ·访谈法 | 第10页 |
| ·个案研究法 | 第10页 |
| ·内容分析法 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-15页 |
| ·课堂教学行为研究 | 第11-12页 |
| ·基于视频分析法的课堂教学行为的相关研究 | 第12-13页 |
| ·评述 | 第13-15页 |
| 第二章 核心概念、理论基础及工具介绍 | 第15-22页 |
| ·核心概念界定 | 第15-16页 |
| ·课堂教学行为 | 第15-16页 |
| ·理论基础 | 第16-17页 |
| ·发展性评价理论 | 第16页 |
| ·模式识别理论 | 第16页 |
| ·洋葱模型理论 | 第16-17页 |
| ·系统化教学设计理论 | 第17页 |
| ·工具介绍 | 第17-22页 |
| ·NVivo软件介绍 | 第17-18页 |
| ·课堂教学行为视频分析编码系统介绍 | 第18-22页 |
| 第三章 基于NVivo软件的个案教师课堂教学行为视频分析 | 第22-45页 |
| ·课堂教学行为视频分析前的准备 | 第22-30页 |
| ·个案教师背景分析 | 第22-23页 |
| ·确定课堂教学行为视频的研究对象 | 第23页 |
| ·采集课堂教学行为视频的原始材料 | 第23-24页 |
| ·选取课堂教学行为视频分析研究的材料 | 第24页 |
| ·处理课堂教学行为视频的原始材料 | 第24-30页 |
| ·课堂教学行为视频数据分析研究 | 第30-39页 |
| ·教师行为的具体分析 | 第30-33页 |
| ·学生行为的具体分析 | 第33-34页 |
| ·沉寂行为的具体分析 | 第34-35页 |
| ·技术行为的具体分析 | 第35-36页 |
| ·四种行为交叉综合分析 | 第36-39页 |
| ·课堂教学行为中的问题分析 | 第39-41页 |
| ·教师行为方面的问题 | 第39-40页 |
| ·学生行为方面的问题 | 第40页 |
| ·沉寂行为方面的问题 | 第40-41页 |
| ·技术行为方面的问题 | 第41页 |
| ·影响课堂教学行为的原因分析 | 第41-45页 |
| ·影响教师行为的原因 | 第41-42页 |
| ·影响学生行为的原因 | 第42-43页 |
| ·影响沉寂行为的原因 | 第43-44页 |
| ·影响技术行为的原因 | 第44-45页 |
| 第四章 个案教师课堂教学行为改进建议 | 第45-48页 |
| ·教学理念方面 | 第45页 |
| ·学习者分析要全面具体 | 第45页 |
| ·教学策略要有可操作性 | 第45-46页 |
| ·教学内容要合理具有完整性 | 第46-47页 |
| ·教学资源要丰富具有可操作性 | 第47页 |
| ·教学评价要详细具体有针对性 | 第47-48页 |
| 第五章 结束语 | 第48-50页 |
| ·研究结论 | 第48页 |
| ·研究不足 | 第48-49页 |
| ·研究展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 个人简历 | 第58页 |