新疆部分地区高中语文教师习题选用现状的调查研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-9页 |
| ·论题来源 | 第7页 |
| ·论题研究的范围、对象、方法 | 第7页 |
| ·论题的创新之处 | 第7-9页 |
| 2 语文习题的价值论析与使用的理论依据 | 第9-14页 |
| ·语文习题与语文学习 | 第9-10页 |
| ·语文习题与教师教学 | 第9-10页 |
| ·语文习题与学生学习 | 第10页 |
| ·语文习题使用的理论依据 | 第10-14页 |
| ·建构主义学习论 | 第10-11页 |
| ·多元智能理论 | 第11-12页 |
| ·维果茨基“最近发展区” | 第12-14页 |
| 3 有关语文习题编制与选用的相关研究综述 | 第14-18页 |
| ·语文习题编制现状研究综述 | 第14-15页 |
| ·语文习题编制现状理论研究综述 | 第14页 |
| ·语文习题编制现状实践研究综述 | 第14-15页 |
| ·语文习题选用现状研究综述 | 第15-18页 |
| ·语文习题选择现状研究综述 | 第15-16页 |
| ·语文习题使用现状研究综述 | 第16-18页 |
| 4“高中语文教师习题选用现状”问卷调查 | 第18-27页 |
| ·问卷的编制与实施 | 第18-19页 |
| ·问卷调查数据的统计与分析 | 第19-27页 |
| 5 高中语文教师习题选用现状分析 | 第27-29页 |
| ·对习题选用的态度不积极或认识不足 | 第27页 |
| ·学生预期和教师实际操作存在差异 | 第27-28页 |
| ·习题选用缺乏一定的组织和计划 | 第28页 |
| ·缺乏反思教学意识 | 第28-29页 |
| 6 高中语文习题选用优化建议 | 第29-36页 |
| ·高中语文习题选用借鉴原则 | 第29-31页 |
| ·教材指导性原则 | 第29页 |
| ·量少质高原则 | 第29-30页 |
| ·由简至繁原则 | 第30页 |
| ·主客观搭配原则 | 第30-31页 |
| ·高中语文教师习题选用方式改进建议 | 第31-36页 |
| ·优化教师习题选用意识和加强团队合作意识 | 第31页 |
| ·语文习题精选方式 | 第31-33页 |
| ·语文习题善用方式 | 第33-36页 |
| 7 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录一：高中语文教师习题选用方式现状调查表 | 第40-42页 |
| 附录二： 高中语文教师习题选用方式现状调查表 | 第42-44页 |
| 附录三： 高中语文教师习题选用方式访谈问题 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45页 |
