| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| （一） 研究背景 | 第9-10页 |
| （二） 研究问题 | 第10-11页 |
| （三） 研究意义 | 第11-12页 |
| 一、 文献综述 | 第12-17页 |
| （一） 相关概念界定 | 第12-13页 |
| 1. “活动”的界定 | 第12页 |
| 2. “活动”栏目的界定 | 第12-13页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1. 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 2. 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 二、 初中地理新教材“活动”栏目的分类 | 第17-23页 |
| （一） 地理图表类 | 第17-18页 |
| （二） 阐述观点类 | 第18页 |
| （三） 提取信息类 | 第18页 |
| （四） 动手操作类 | 第18-19页 |
| （五） 辩论讨论类 | 第19-20页 |
| （六） 角色扮演类 | 第20-23页 |
| 三、 初中地理新教材“活动”栏目的设计特点分析 | 第23-29页 |
| （一） 新旧地理教材“活动”栏目设计对比 | 第23-27页 |
| 1. “活动”在教材中的数量变化 | 第23页 |
| 2. “活动”在教材中的类型变化 | 第23-24页 |
| 3. “活动”在教材中的内容变化 | 第24-27页 |
| （二） 新教材“活动”栏目的设计特点 | 第27-29页 |
| 四、 教师对地理新教材“活动”栏目的使用现状与影响因素 | 第29-40页 |
| （一） 调查的基本情况 | 第29-30页 |
| 1. 调查目的 | 第29页 |
| 2. 调查对象 | 第29页 |
| 3. 调查内容 | 第29-30页 |
| 4. 调查过程 | 第30页 |
| （二） 调查结果统计与分析 | 第30-38页 |
| 1. 教师对新教材“活动”栏目的认知情况 | 第30-33页 |
| 2. 教师对新教材“活动”栏目的使用现状 | 第33-38页 |
| （三） 影响“活动”栏目使用的因素 | 第38-40页 |
| 1. 教师思想上不重视 | 第38页 |
| 2. 教师新课改意识不强 | 第38页 |
| 3. 学生应试思想强烈 | 第38页 |
| 4. 教育评价方法单一 | 第38-39页 |
| 5. 场地和经费的条件限制 | 第39页 |
| 6. “活动”栏目本身的设计缺陷 | 第39-40页 |
| 五、 改善教师对“活动”栏目的使用情况的建议 | 第40-44页 |
| （一） 优化“活动”栏目设计的建议 | 第40-41页 |
| 1. 丰富“活动”栏目的设计形式 | 第40页 |
| 2. 提高“活动”栏目的趣味性 | 第40-41页 |
| 3. “活动”栏目内容的设计要围绕学生的生活实际 | 第41页 |
| （二） 优化“活动”栏目教学的建议 | 第41-44页 |
| 1. 提升地理教师基本素养 | 第42页 |
| 2. 教师要树立活动教学观 | 第42页 |
| 3. 合理安排活动时间 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 后记 | 第51页 |