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重庆地区大学生自爱的初步研究

中文摘要第1-7页
英文摘要第7-12页
1 引言第12-13页
2 文献综述第13-23页
   ·自爱的含义与类别第13-15页
     ·自爱的含义第13-14页
     ·自爱的类别第14-15页
   ·中西方学者的自爱观第15-18页
     ·中国古代对自爱的研究第15-16页
     ·西方对自爱的研究第16-18页
   ·自爱与相关概念的对比分析第18-21页
     ·自我第18-19页
     ·自尊第19页
     ·利己和自私第19-20页
     ·自恋第20-21页
   ·自爱的测量工具第21页
   ·自爱的相关因素第21-22页
     ·父母教养方式第21页
     ·自我效能感第21-22页
   ·以往研究的小结第22-23页
3 研究思路第23-24页
   ·研究目的第23页
   ·研究对象第23页
   ·研究假设第23页
   ·研究意义第23-24页
     ·理论意义第23页
     ·现实意义第23-24页
4 研究一:大学生自爱问卷的编制第24-35页
   ·开放式问卷调查第24-25页
     ·目的第24页
     ·对象与方法第24页
     ·程序第24页
     ·结果与分析第24-25页
   ·大学生自爱的理论构想第25-26页
   ·预测问卷的探索性因素分析第26-30页
     ·目的第26页
     ·对象与方法第26页
     ·结果与分析第26-30页
   ·正式问卷的信效度检验与验证性因素分析第30-33页
     ·目的第30-31页
     ·对象与方法第31页
     ·结果与分析第31-33页
   ·讨论第33-34页
   ·小结第34-35页
5 研究二:大学生自爱的现状和特点第35-42页
   ·研究目的第35页
   ·对象与方法第35页
     ·研究对象第35页
     ·研究工具第35页
     ·数据分析和处理第35页
   ·结果与分析第35-39页
     ·大学生自爱的总体情况第35-37页
     ·男女大学生自爱的差异比较第37页
     ·大学生自爱在年级上的差异比较第37页
     ·不同专业类型大学生自爱的差异比较第37-38页
     ·大学生自爱在是否重点院校上的差异第38-39页
   ·讨论第39-41页
     ·大学生的自爱现状第39页
     ·大学生自爱的性别差异第39-40页
     ·大学生自爱的年级差异第40页
     ·大学生自爱在专业上的差异第40页
     ·重点院校和非重点院校大学生的自爱差异第40-41页
   ·小结第41-42页
6 研究三:大学生自爱与父母教养方式、自我效能感的关系第42-52页
   ·研究目的第42页
   ·对象与方法第42-43页
     ·研究对象第42页
     ·研究工具第42-43页
     ·数据分析和处理第43页
   ·结果第43-49页
     ·大学生在父母教养方式和自我效能感得分的描述性结果第43页
     ·不同自爱水平大学生在父母教养方式和自我效能感上的差异比较第43-44页
     ·大学生自爱与父母教养方式、自我效能感的相关分析第44-45页
     ·父母教养方式、大学生自爱与自我效能感的回归分析第45-47页
     ·自爱在父母教养方式与自我效能感之间的中介效应分析第47-49页
   ·分析与讨论第49-51页
     ·大学生自爱与父母教养方式的关系第49页
     ·大学生自爱与自我效能感的关系第49-50页
     ·父母教养方式与大学生自我效能感的关系第50页
     ·大学生自爱在父母教养方式和自我效能感间的部分中介作用第50-51页
   ·小结第51-52页
7 结论与建议第52-55页
   ·本研究的主要结论第52页
     ·大学生自爱问卷的编制第52页
     ·大学生自爱的现状和差异检验第52页
     ·大学生自爱与父母教养方式、自我效能感的相关研究第52页
   ·本研究的不足第52-53页
   ·提高大学生自爱水平的建议第53-55页
参考文献第55-58页
附录A第58-59页
附录B第59-60页
附录C第60-62页
附录D第62-63页
附录E第63-66页
附录F第66-67页
致谢第67页

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