中文摘要 | 第1-7页 |
英文摘要 | 第7-12页 |
1 引言 | 第12-13页 |
2 文献综述 | 第13-23页 |
·自爱的含义与类别 | 第13-15页 |
·自爱的含义 | 第13-14页 |
·自爱的类别 | 第14-15页 |
·中西方学者的自爱观 | 第15-18页 |
·中国古代对自爱的研究 | 第15-16页 |
·西方对自爱的研究 | 第16-18页 |
·自爱与相关概念的对比分析 | 第18-21页 |
·自我 | 第18-19页 |
·自尊 | 第19页 |
·利己和自私 | 第19-20页 |
·自恋 | 第20-21页 |
·自爱的测量工具 | 第21页 |
·自爱的相关因素 | 第21-22页 |
·父母教养方式 | 第21页 |
·自我效能感 | 第21-22页 |
·以往研究的小结 | 第22-23页 |
3 研究思路 | 第23-24页 |
·研究目的 | 第23页 |
·研究对象 | 第23页 |
·研究假设 | 第23页 |
·研究意义 | 第23-24页 |
·理论意义 | 第23页 |
·现实意义 | 第23-24页 |
4 研究一:大学生自爱问卷的编制 | 第24-35页 |
·开放式问卷调查 | 第24-25页 |
·目的 | 第24页 |
·对象与方法 | 第24页 |
·程序 | 第24页 |
·结果与分析 | 第24-25页 |
·大学生自爱的理论构想 | 第25-26页 |
·预测问卷的探索性因素分析 | 第26-30页 |
·目的 | 第26页 |
·对象与方法 | 第26页 |
·结果与分析 | 第26-30页 |
·正式问卷的信效度检验与验证性因素分析 | 第30-33页 |
·目的 | 第30-31页 |
·对象与方法 | 第31页 |
·结果与分析 | 第31-33页 |
·讨论 | 第33-34页 |
·小结 | 第34-35页 |
5 研究二:大学生自爱的现状和特点 | 第35-42页 |
·研究目的 | 第35页 |
·对象与方法 | 第35页 |
·研究对象 | 第35页 |
·研究工具 | 第35页 |
·数据分析和处理 | 第35页 |
·结果与分析 | 第35-39页 |
·大学生自爱的总体情况 | 第35-37页 |
·男女大学生自爱的差异比较 | 第37页 |
·大学生自爱在年级上的差异比较 | 第37页 |
·不同专业类型大学生自爱的差异比较 | 第37-38页 |
·大学生自爱在是否重点院校上的差异 | 第38-39页 |
·讨论 | 第39-41页 |
·大学生的自爱现状 | 第39页 |
·大学生自爱的性别差异 | 第39-40页 |
·大学生自爱的年级差异 | 第40页 |
·大学生自爱在专业上的差异 | 第40页 |
·重点院校和非重点院校大学生的自爱差异 | 第40-41页 |
·小结 | 第41-42页 |
6 研究三:大学生自爱与父母教养方式、自我效能感的关系 | 第42-52页 |
·研究目的 | 第42页 |
·对象与方法 | 第42-43页 |
·研究对象 | 第42页 |
·研究工具 | 第42-43页 |
·数据分析和处理 | 第43页 |
·结果 | 第43-49页 |
·大学生在父母教养方式和自我效能感得分的描述性结果 | 第43页 |
·不同自爱水平大学生在父母教养方式和自我效能感上的差异比较 | 第43-44页 |
·大学生自爱与父母教养方式、自我效能感的相关分析 | 第44-45页 |
·父母教养方式、大学生自爱与自我效能感的回归分析 | 第45-47页 |
·自爱在父母教养方式与自我效能感之间的中介效应分析 | 第47-49页 |
·分析与讨论 | 第49-51页 |
·大学生自爱与父母教养方式的关系 | 第49页 |
·大学生自爱与自我效能感的关系 | 第49-50页 |
·父母教养方式与大学生自我效能感的关系 | 第50页 |
·大学生自爱在父母教养方式和自我效能感间的部分中介作用 | 第50-51页 |
·小结 | 第51-52页 |
7 结论与建议 | 第52-55页 |
·本研究的主要结论 | 第52页 |
·大学生自爱问卷的编制 | 第52页 |
·大学生自爱的现状和差异检验 | 第52页 |
·大学生自爱与父母教养方式、自我效能感的相关研究 | 第52页 |
·本研究的不足 | 第52-53页 |
·提高大学生自爱水平的建议 | 第53-55页 |
参考文献 | 第55-58页 |
附录A | 第58-59页 |
附录B | 第59-60页 |
附录C | 第60-62页 |
附录D | 第62-63页 |
附录E | 第63-66页 |
附录F | 第66-67页 |
致谢 | 第67页 |