| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 一、选题缘起 | 第8页 |
| 二、研究概况 | 第8-11页 |
| （一） 对于某部首字的综合研究 | 第8-10页 |
| （二） 对外汉语教学中对于某部首字的研究 | 第10页 |
| （三） 关于汉字的对外汉语教学策略的研究 | 第10-11页 |
| 三、研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 现代汉字“又”部来源分析 | 第13-16页 |
| 一、来源于古代“又”部 | 第13-14页 |
| 二、来源于较繁复偏旁的符号化 | 第14-16页 |
| 第三章 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》“又”部字概述 | 第16-31页 |
| 一、等级概述 | 第16-18页 |
| 二、“又”部字结构分析 | 第18-27页 |
| 三、“又”部字构造分析 | 第27-31页 |
| 第四章 对外汉语汉字教学策略概述 | 第31-34页 |
| 一、已有对外汉语汉字教学策略的利弊分析 | 第31-33页 |
| （一）“字本位”理论教学策略 | 第31-32页 |
| （二） 部首教学策略 | 第32页 |
| （三） 笔画教学策略 | 第32页 |
| （四）“六书”理论为基础的教学策略 | 第32-33页 |
| 二、关于部首归类教学的教学策略讨论 | 第33-34页 |
| 第五章“又”部字对外汉语教学教案设计 | 第34-57页 |
| 一、来源于古代“又”部的“又”部字教学教案设计 | 第34-51页 |
| （一）一级偏旁“又”部字教学教案设计 | 第34-37页 |
| （二）二级偏旁“又”部字教学教案设计 | 第37-51页 |
| 二、来源于繁复偏旁的符号化的“又”部字教学教案设计 | 第51-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 注释 | 第58-59页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63页 |