| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 1、研究背景与动机 | 第9-11页 |
| 2、研究内容 | 第11-12页 |
| 一、自闭症儿童沟通障碍与治疗 | 第12-17页 |
| ·沟通的含义与作用 | 第12-13页 |
| ·自闭症儿童沟通训练范围 | 第13-17页 |
| 二、治疗性美术教育研究 | 第17-21页 |
| ·治疗性美术教育应用于改善自闭症儿童沟通障碍的可行性 | 第17页 |
| ·视觉治疗的心理学原理 | 第17-18页 |
| ·美术教育作为辅助沟通系统应用于自闭症儿童的沟通训练 | 第18-21页 |
| 三、改善自闭症儿童沟通能力的实例研究 | 第21-55页 |
| ·研究的总体构想 | 第21-24页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·研究的计量标准 | 第22-23页 |
| ·研究对象的选择 | 第23页 |
| ·研究场所 | 第23页 |
| ·研究过程 | 第23-24页 |
| ·个案研究 | 第24-55页 |
| ·个案基本情况 | 第24页 |
| ·个案评估 | 第24-27页 |
| ·从评估结果得出研究的先后顺序 | 第27-29页 |
| ·教学活动设计 | 第29-38页 |
| ·教学效果呈现与个案变化情况 | 第38-55页 |
| 四、干预方式与训练方法的有效性分析 | 第55-62页 |
| ·有效性分析 | 第55-56页 |
| ·局限性分析 | 第56-62页 |
| 五、研究的结论与建议 | 第62-66页 |
| ·研究的结论 | 第62-63页 |
| ·、研究的建议 | 第63-66页 |
| 六、后继研究 | 第66-69页 |
| 注释 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |