| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 一 选题缘由与意义 | 第8页 |
| 二 教学口语研究理论概述 | 第8-10页 |
| 三 采用的研究方法 | 第10-12页 |
| 第一章 教学口语对教学的重要意义 | 第12-16页 |
| 一 教学口语是提高课堂教学效率的重要保证 | 第12-13页 |
| 二 教学口语是建立融洽师生关系的纽带 | 第13页 |
| 三 教学口语是激发学生思维创造的桥梁 | 第13-14页 |
| 四 教学口语是培养学生口语能力的重要途径 | 第14-16页 |
| 第二章 海南农村中学语文教学口语的问卷调查分析 | 第16-24页 |
| 一 海南农村中学学生调查的数据统计与分析 | 第16-19页 |
| 二 海南农村中学语文教师调查的数据统计与分析 | 第19-24页 |
| 第三章 调查问卷反映的问题和原因分析 | 第24-28页 |
| 一 海南是方言区，特别是农村中学普通话水平不高 | 第24页 |
| 二 海南教育管理部门对教师口语重视程度不够 | 第24-25页 |
| 三 海南农村语文教师职业素质偏低，教学口语水平不高 | 第25-26页 |
| 四 海南农村中学语文教师缺乏教学口语技巧 | 第26-28页 |
| （一） 形象性不强 | 第26-27页 |
| （二） 趣味性不浓 | 第27页 |
| （三） 启发性不够 | 第27页 |
| （四） 目的指向性不明 | 第27-28页 |
| 第四章 海南农村中学语文教师提高教学口语的对策 | 第28-36页 |
| 一 提高语文教师普通话水平 | 第28-29页 |
| 二 加强语文教师口语的培训和研究 | 第29-30页 |
| 三 提高语文教师的职业素养 | 第30-31页 |
| 四 提高语文教师教学口语技巧 | 第31-36页 |
| （一） 他山之石，可以攻玉 | 第31-33页 |
| （二） 对症下药，专项突破 | 第33-36页 |
| 结语 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附件 1（学生调查问卷） | 第40-42页 |
| 附件 2（教师调查问卷） | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附件 | 第45页 |