学前教育专业声乐教学模式调查与研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-8页 |
| 第一章 学前教育专业声乐教学模式的调查 | 第8-18页 |
| 第一节 学前教育声乐教学现状调查 | 第8-16页 |
| 一、毕业生的反馈 | 第8页 |
| 二、幼儿园实地调查 | 第8-9页 |
| 三、对在校生的问卷调查 | 第9-16页 |
| 第二节 调查结果分析 | 第16-18页 |
| 一、教材方面存在的问题 | 第16页 |
| 二、教学方法不适应社会实际需要 | 第16-17页 |
| 三、学生声乐演唱基础差 | 第17-18页 |
| 第二章 学前教育专业声乐教学模式的研究 | 第18-28页 |
| 第一节 学前教育专业声乐教学方法的改革 | 第18-24页 |
| 一、确立学生主体地位,改进教学方法 | 第19-20页 |
| 二、师生都要加强实地考察 | 第20页 |
| 三、运用音乐的美育特点培养学生的审美能力 | 第20-21页 |
| 四、引用幼儿园优秀案例进入课堂 | 第21-22页 |
| 五、要把多媒体教学手段“用活、用足” | 第22-23页 |
| 六、教学形式,集体课与个别辅导相结合 | 第23-24页 |
| 第二节 加快学前教育声乐教材建设 | 第24-28页 |
| 一、理论部分 | 第24-25页 |
| 二、实践部分 | 第25-26页 |
| 三、音乐欣赏部分 | 第26-27页 |
| 四、把幼儿园优秀教学案例纳入教材 | 第27-28页 |
| 结论 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 致谢 | 第30-31页 |
| 附录 | 第31-33页 |
