| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究背景与动机 | 第10-12页 |
| ·研究目的与内容 | 第12页 |
| ·名词解释 | 第12-14页 |
| ·智力障碍儿童 | 第12-13页 |
| ·游戏教学 | 第13页 |
| ·课堂学习适应行为 | 第13-14页 |
| 2 文献回顾 | 第14-26页 |
| ·核心概念的界定 | 第14-15页 |
| ·游戏教学 | 第14页 |
| ·智力障碍儿童 | 第14-15页 |
| ·课堂学习适应行为 | 第15页 |
| ·国内外研究现状 | 第15-23页 |
| ·游戏教学及其相关研究 | 第15-20页 |
| ·智力障碍儿童及其相关研究 | 第20-23页 |
| ·课堂学习适应行为及其相关研究 | 第23-25页 |
| ·课堂学习适应行为在不同对象上的研究 | 第23-25页 |
| ·国内外关于单一受试研究法的应用状况 | 第25页 |
| ·研究的理论基础 | 第25-26页 |
| ·游戏论 | 第25页 |
| ·行为学派 | 第25-26页 |
| 3 研究方法 | 第26-41页 |
| ·研究设计 | 第26-29页 |
| ·研究架构 | 第26-28页 |
| ·实验设计 | 第28-29页 |
| ·研究对象 | 第29-31页 |
| ·基本资料和现在的能力 | 第30页 |
| ·课堂学习适应行为问题描述 | 第30-31页 |
| ·教学设计 | 第31-32页 |
| ·参与教学人员 | 第31-32页 |
| ·介入方案设计 | 第32页 |
| ·研究步骤 | 第32-34页 |
| ·实验准备阶段 | 第33-34页 |
| ·实验阶段 | 第34页 |
| ·资料分析与处理阶段 | 第34页 |
| ·论文撰写阶段 | 第34页 |
| ·研究工具 | 第34-36页 |
| ·课堂学习适应行为观察表 | 第34-35页 |
| ·教师访谈表 | 第35页 |
| ·同伴访谈表 | 第35页 |
| ·个案母亲访谈表 | 第35-36页 |
| ·游戏偏好调查表 | 第36页 |
| ·增强物调查表 | 第36页 |
| ·资料处理与分析 | 第36-41页 |
| ·量化资料分析 | 第36-39页 |
| ·质性资料分析 | 第39-41页 |
| 4 研究结果分析 | 第41-61页 |
| ·课堂学习适应行为量的分析 | 第41-53页 |
| ·认真倾听行为 | 第41-44页 |
| ·专心上课行为 | 第44-47页 |
| ·注意力集中行为 | 第47-50页 |
| ·适当回应行为 | 第50-53页 |
| ·游戏教学的分析 | 第53-56页 |
| ·个案个别化教育目标的达成情况分析 | 第53-54页 |
| ·游戏教学设计原则的分析 | 第54-55页 |
| ·游戏引导策略的分析 | 第55-56页 |
| ·游戏教学中教师角色和能力的分析 | 第56页 |
| ·游戏教学整个操作流程的分析 | 第56页 |
| ·社会效度分析 | 第56-61页 |
| ·研究对象母亲的访谈分析 | 第57-58页 |
| ·研究对象个训老师的访谈分析 | 第58-59页 |
| ·研究对象同伴的访谈分析 | 第59-61页 |
| 5 讨论 | 第61-64页 |
| ·游戏时长的设置 | 第61页 |
| ·游戏主题及内容的生成 | 第61-62页 |
| ·游戏活动设计的原则 | 第62页 |
| ·游戏教学对智力障碍儿童课堂学习适应行为的影响作用 | 第62-63页 |
| ·游戏教学与个别化教育计划的实施 | 第63-64页 |
| 6 研究结论 | 第64-66页 |
| ·游戏教学对智力障碍儿童课堂学习适应行为具有增进作用 | 第64页 |
| ·游戏教学有助于个别化教育训练实施 | 第64页 |
| ·游戏的选择不仅考虑儿童的兴趣和能力,还要保证儿童具有玩该游戏的前备经验 | 第64页 |
| ·本研究中游戏教学的设计原则,为以后智力障碍儿童个别化教育训练设计游戏活动提供参考 | 第64-66页 |
| 7 研究限制与建议 | 第66-68页 |
| ·研究限制 | 第66页 |
| ·维持期维持效果不明显 | 第66页 |
| ·研究者没有时刻用儿童的语言或者方式在整个游戏过程中进行引导 | 第66页 |
| ·社会效度资料的收集范围有限 | 第66页 |
| ·缺乏对智力障碍儿童游戏能力的标准化、系统化评估 | 第66页 |
| ·研究建议 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第71-72页 |
| 附录B：课堂学习适应行为观察表 | 第72-73页 |
| 附录C：游戏活动与教学目标对应表 | 第73-74页 |
| 附录D：游戏偏好表 | 第74-75页 |
| 附录E：家长访谈表 | 第75-77页 |
| 附录F：教师访谈表 | 第77-79页 |
| 附录G：同伴访谈表 | 第79-80页 |
| 附录H：增强物调查表 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
