| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、初中物理电学教学的现状分析 | 第9-16页 |
| （一） 传统的初中物理电学教学方式 | 第9-10页 |
| （二） 初中物理电学教学现状 | 第10-16页 |
| 三、研究目标 | 第16页 |
| 四、研究方法 | 第16-17页 |
| 五、研究意义 | 第17-18页 |
| 第二章 信息技术与初中物理电学教学整合模式构建的理论分析 | 第18-25页 |
| 一、信息技术与初中物理电学教学整合的内涵 | 第18-20页 |
| （一） 相关概念的界定 | 第18-19页 |
| （二） 信息技术与课程整合内涵 | 第19页 |
| （三） 信息技术与初中物理电学教学整合 | 第19-20页 |
| 二、信息技术与初中物理电学教学整合的理论依据 | 第20-25页 |
| （一） 信息技术与初中物理电学教学整合的支持性理论 | 第20-21页 |
| （二） 新课程教学理念与初中物理电学教学 | 第21-24页 |
| （三） 利用信息技术优化初中物理电学教学效果 | 第24-25页 |
| 第三章 “自主—互动”式信息技术与初中物理电学教学整合模式 | 第25-32页 |
| 一、模式构建 | 第25-26页 |
| 二、“自主—互动”式教学模式框架 | 第26页 |
| 三、“自主—互动”式教学模式中师生角色的定位 | 第26-27页 |
| 四、“自主—互动”式教学模式下教学过程 | 第27-29页 |
| （一） 课程导入阶段 | 第27页 |
| （二） 自主—互动探究阶段 | 第27-28页 |
| （三） 总结交流阶段 | 第28-29页 |
| 五、“自主—互动”式教学模式应用策略 | 第29-32页 |
| （一） 关注学生学习动机的激发 | 第29页 |
| （二） 有效利用网络教与学的资源 | 第29页 |
| （三） 提高教师的信息素养 | 第29-30页 |
| （四） 培养学生的信息素养 | 第30页 |
| （五） 充分利用小组教学方式 | 第30-32页 |
| 第四章 “自主—互动”式信息技术与初中物理电学教学整合模式应用案例 | 第32-41页 |
| 一、模式应用案例的教学设计 | 第32-37页 |
| 二、模式应用的实践反思 | 第37-41页 |
| （一） 班级一应用教学模式的反馈情况 | 第37-38页 |
| （二） 班级二应用教学模式的反馈情况 | 第38-39页 |
| （三） 研究启示 | 第39-41页 |
| 第五章 研究总结与展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-50页 |
| 后记 | 第50页 |
