基于公共通讯平台的协作学习在初中信息技术教学中的应用研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-10页 |
| 一、研究背景 | 第8页 |
| 二、研究过程和方法 | 第8页 |
| 三、研究目标和意义 | 第8-9页 |
| 四、国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 第二章 基于公共通讯平台的协作学习内涵 | 第10-17页 |
| 一、协作学习的概念、特点及其要素 | 第10-12页 |
| (一) 协作学习的概念 | 第10页 |
| (二) 协作学习的特点 | 第10-11页 |
| (三) 协作学习的基本要素 | 第11-12页 |
| 二、公共通讯平台的简介及其功能 | 第12-17页 |
| (一) 公共通讯平台的简介 | 第12页 |
| (二) 公共通讯平台的功能 | 第12-17页 |
| 第三章 基于公共通讯平台的协作学习基础 | 第17-22页 |
| 一、理论基础 | 第17-19页 |
| (一) 建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| (二) 人本主义学习理论 | 第18页 |
| (三) 自主与协作学习理论 | 第18-19页 |
| 二、实践基础 | 第19-20页 |
| 三、社会基础 | 第20-21页 |
| 四、条件基础 | 第21-22页 |
| (一) 协作性 | 第21页 |
| (二) 交互性 | 第21页 |
| (三) 共享性 | 第21-22页 |
| 第四章 基于公共通讯平台的协作学习模式设计 | 第22-42页 |
| 一、基于公共通讯平台的协作学习优势 | 第22-24页 |
| (一) 调动学生的学习兴趣和积极性 | 第22页 |
| (二) 缩短师生距离 | 第22-23页 |
| (三) 培养学生协作性 | 第23页 |
| (四) 平台稳定，价格低廉 | 第23-24页 |
| 二、基于公共通讯平台的教学模式 | 第24-42页 |
| (一) 教学模式简介 | 第24页 |
| (二) 基于公共通讯平台的教学模式和教学环节设计 | 第24-42页 |
| 第五章 基于公共通讯平台的协作学习应该注意的问题 | 第42-44页 |
| 一、抑制虚假信息泛滥，严格控制其他人员进入 | 第42页 |
| 二、进一步加强学习资源的建设 | 第42-43页 |
| 三、改变学生的依赖性，增强学生的自我控制力 | 第43页 |
| 四、合理安排学习时间 | 第43-44页 |
| 第六章 研究总结和展望 | 第44-46页 |
| 一、研究总结 | 第44-45页 |
| 二、研究展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |
