| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 研究的缘起与意义 | 第9-11页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·研究的目的及意义 | 第11页 |
| ·研究的问题 | 第11页 |
| 第二章 概念界定 | 第11-13页 |
| ·父亲 | 第11-12页 |
| ·教养方式 | 第12页 |
| ·教养行为 | 第12-13页 |
| 第三章 文献综述 | 第13-19页 |
| ·关于父亲参与教养的理论基础 | 第13-15页 |
| ·关于父亲参与幼儿教养重要性的研究 | 第15-16页 |
| ·关于影响父亲教养行为的主要因素的研究 | 第16-18页 |
| ·关于父亲教养行为的现状研究 | 第18-19页 |
| 第四章 研究方法 | 第19-21页 |
| ·文献法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-21页 |
| ·研究对象 | 第19-20页 |
| ·研究的工具 | 第20-21页 |
| ·研究过程 | 第21页 |
| 第五章 研究结果 | 第21-38页 |
| ·受调查者基本情况 | 第21-25页 |
| ·父亲教养行为问卷的测量学分析 | 第25-28页 |
| ·父亲教养行为分析 | 第28-30页 |
| ·不同背景情况对父亲的教养行为的影响 | 第30-38页 |
| ·父亲的年龄、学历与父亲的教养行为的关系 | 第30-31页 |
| ·父亲的工作性质、收入状况与影响父亲教养行为的关系 | 第31-32页 |
| ·母亲的年龄、文化水平与父亲教养行为的关系 | 第32页 |
| ·幼儿的年龄、性别、独生与否和父亲教养行为的关系 | 第32-34页 |
| ·父亲的不同教养观念与其教养行为的关系 | 第34-35页 |
| ·家庭成员对父亲参与教养的支持程度和父亲教养行为的关系 | 第35-38页 |
| 第六章 讨论和分析 | 第38-46页 |
| ·父亲参与孩子教养程度高,教养有所侧重 | 第38-41页 |
| ·父亲教养行为六个维度的总分析 | 第38页 |
| ·父亲教养行为各个维度的具体分析 | 第38-41页 |
| ·父亲的教养行为受多种因素的影响 | 第41-46页 |
| ·父亲的学历高低影响父亲的教养行为 | 第41-42页 |
| ·父亲的工作性质显著影响父亲的教养行为 | 第42-43页 |
| ·父亲的月收入越高,对幼儿的“关注帮助”就越少 | 第43页 |
| ·母亲的文化程度影响父亲参与幼儿教养行为 | 第43-44页 |
| ·孩子的性别对父亲的教养行为没有影响 | 第44页 |
| ·孩子是否为独生对父亲的教养行为没有影响 | 第44页 |
| ·父亲的教养观念越正确,父亲的教养水平越高 | 第44-45页 |
| ·家庭成员对父亲参与幼儿的教养的行为支持程度越高,父亲的教养水平就越高 | 第45-46页 |
| 第七章 主要结论和建议、不足 | 第46-53页 |
| ·主要结论 | 第46-47页 |
| ·主要建议 | 第47-51页 |
| ·对父亲的建议 | 第47-49页 |
| ·对幼儿家庭成员的建议 | 第49-50页 |
| ·对幼儿园的建议 | 第50页 |
| ·对国家和社会的建议 | 第50-51页 |
| ·研究的不足与展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 后记 | 第60页 |
