| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言与文献综述 | 第9-11页 |
| 第一章 歌词与中学语文教材系统整合的相关含义 | 第11-15页 |
| 第一节 歌词的含义 | 第11-12页 |
| 第二节 语文教材界说 | 第12页 |
| 第三节 系统的界说 | 第12-14页 |
| 第四节 整合的界说 | 第14-15页 |
| 第二章 歌词与中学语文教材系统整合的必要性和可行性 | 第15-23页 |
| 第一节 歌词与中学语文教材系统整合的必要性 | 第15-18页 |
| 一、中学语文教材体系发展的需要 | 第15-17页 |
| 二、学生个性发展的需要 | 第17-18页 |
| 三、素质教育的需要 | 第18页 |
| 第二节 歌词与中学语文教材系统整合的可能性 | 第18-23页 |
| 一、歌词的特征 | 第18-21页 |
| 二、信息技术的发展 | 第21-23页 |
| 第三章 歌词与中学语文教材系统整合的策略 | 第23-39页 |
| 第一节 歌词与中学语文教材系统整合内容的选择 | 第23-26页 |
| 一、歌词内容的选择 | 第23页 |
| 二、调查问卷与分析 | 第23-26页 |
| 第二节 歌词与中学语文教材系统整合选择的标准 | 第26-39页 |
| 一、语文性 | 第26-29页 |
| 二、教育性 | 第29-37页 |
| 三、艺术性 | 第37-39页 |
| 第四章 歌词与中学语文教材系统整合的基本要求 | 第39-49页 |
| 第一节 对教师的要求 | 第39-45页 |
| 一、现状调查与分析 | 第39-40页 |
| 二、教师应具备的素养 | 第40-45页 |
| 第二节 对学生的要求 | 第45-49页 |
| 一、学生要有对歌词艺术学习的兴趣 | 第45-47页 |
| 二、学生要有一定的文艺素养 | 第47-49页 |
| 第五章 歌词与中学语文教材系统整合应注意的问题 | 第49-54页 |
| 第一节 系统整合的原则 | 第49-51页 |
| 一、适量性原则 | 第49页 |
| 二、高质量原则 | 第49-51页 |
| 三、全面发展的原则 | 第51页 |
| 第二节 系统整合的实效性 | 第51-54页 |
| 一、教师的可操作性 | 第52-53页 |
| 二、学生的可学性 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |