初中生汉语母语书面表达中复句关系标记偏误考察及教学对策
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 一、引论 | 第8-13页 |
| ·研究对象 | 第8-9页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-11页 |
| ·工具书研究 | 第10页 |
| ·本体研究 | 第10页 |
| ·应用研究 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究角度及创新之处 | 第12页 |
| ·语料来源 | 第12-13页 |
| 二、复句关系标记的基本理论 | 第13-18页 |
| ·复句关系标记的分类 | 第13-15页 |
| ·广义因果类标记 | 第13-14页 |
| ·广义并列类标记 | 第14页 |
| ·广义转折类标记 | 第14-15页 |
| ·复句关系标记的性质 | 第15页 |
| ·复句关系标记的范围 | 第15-16页 |
| ·复句关系标记的作用 | 第16-18页 |
| 三、初中生书面表达中复句关系标记偏误的常见类型 | 第18-35页 |
| ·标记误选 | 第18-23页 |
| ·单独使用的关系标记 | 第18-21页 |
| ·配合使用的关系标记 | 第21-23页 |
| ·标记冗余 | 第23-27页 |
| ·第一种情况 | 第23-26页 |
| ·第二种情况 | 第26-27页 |
| ·第三种情况 | 第27页 |
| ·标记位置不当 | 第27-30页 |
| ·标记遗漏 | 第30-32页 |
| ·第一种情况 | 第30-32页 |
| ·第二种情况 | 第32页 |
| ·其他偏误 | 第32-35页 |
| 四、初中生书面表达中复句关系标记偏误的序列考察 | 第35-46页 |
| ·偏误类型序列考察 | 第35-36页 |
| ·偏误标记类别序列考察 | 第36页 |
| ·偏误标记序列考察 | 第36-44页 |
| ·超词形式的关系标记偏误 | 第36-38页 |
| ·一般形式的关系标记 | 第38-44页 |
| ·中学生容易出现偏误的关系标记的统计 | 第44-46页 |
| 五、初中生书面表达中复句关系标记偏误的教学对策 | 第46-51页 |
| ·了解复句关系标记的概貌 | 第46-49页 |
| ·认识复句及其逻辑关系 | 第49-50页 |
| ·掌握常用的关系标记 | 第50页 |
| ·训练学生逻辑思维能力 | 第50页 |
| ·通过阅读强化语感 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-70页 |
| 在校期间科研成果清单 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
