论初中语文学科的教学评价改革
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-11页 |
| 第一章 语文教学评价改革的理论基础 | 第11-17页 |
| 第一节 教学评价 | 第11-14页 |
| 一、教学评价的作用 | 第11-12页 |
| 二、教学评价的类型 | 第12-13页 |
| 三、教学评价的一般方法 | 第13-14页 |
| 第二节 课堂教学评价 | 第14-15页 |
| 一、什么是课堂教学评价 | 第14页 |
| 二、课堂教学评价的理论基础 | 第14-15页 |
| 第三节 测验 | 第15-17页 |
| 一、测验的功能 | 第15-16页 |
| 二、测验的类型 | 第16-17页 |
| 第二章 初中语文教学评价的现状 | 第17-24页 |
| 第一节 初中语文课堂教学评价情况调查 | 第17-21页 |
| 一、教师课堂教学行为的评价 | 第17-18页 |
| 二、教师教学效果的评价 | 第18-21页 |
| 第二节 初中语文测验情况调查 | 第21-24页 |
| 一、对深圳市初中学生的调查情况 | 第21-22页 |
| 二、目前语文测验的主要问题 | 第22-24页 |
| 第三章 初中语文教学评价改革的基本思路 | 第24-36页 |
| 第一节 课堂教学评价改革 | 第24-29页 |
| 一、课堂教学评价发展的趋势 | 第24-25页 |
| 二、中美教师课堂教学行为评价差异 | 第25-26页 |
| 三、课堂教学评价的改革 | 第26-29页 |
| 第二节 如何进行语文测验改革 | 第29-36页 |
| 一、初中语文测试模块 | 第29页 |
| 二、语文测验改革发展的趋势 | 第29-30页 |
| 三、中国与美国的测验差异 | 第30-31页 |
| 四、语文测验的改革 | 第31-36页 |
| 第四章 语文测验改革的题目例证 | 第36-38页 |
| 一、学生的学习习惯 | 第36页 |
| 二、听说读写能力的考察 | 第36-37页 |
| 三、强调全面发展，不能"偏食" | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 后记 | 第39页 |
