| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题的依据 | 第10-12页 |
| ·高中化学课堂学生情感教育问题日益突出 | 第10-11页 |
| ·高中化学新课程改革的需要 | 第11-12页 |
| ·研究的价值与作用 | 第12-13页 |
| ·在化学课堂教学中进行情感教育有利于激发学生学习化学的兴趣 | 第12页 |
| ·在化学课堂教学中进行情感教育有利于营造和谐的课堂氛围 | 第12-13页 |
| ·在化学课堂教学中进行情感教育有利于全面提升学生素质 | 第13页 |
| ·国内外研究历史及现状 | 第13-15页 |
| ·国外研究历史及现状 | 第13-14页 |
| ·国内研究历史及现状 | 第14-15页 |
| ·研究的思路和方法 | 第15-16页 |
| 第2章 情感教育在高中化学课堂教学中缺失的原因 | 第16-22页 |
| ·高考体制的制约 | 第16-17页 |
| ·高考使教师变成了功利主义的引导者 | 第16-17页 |
| ·高考使学生变成了功利主义的牺牲者 | 第17页 |
| ·家庭教育的危机 | 第17-19页 |
| ·学生自身的心理阻隔 | 第19-20页 |
| ·社会文化的影响 | 第20-22页 |
| 第3章 在高中化学课堂教学中实施情感教育的策略 | 第22-28页 |
| ·抓住教育契机，开发学生潜能 | 第22-24页 |
| ·创设教育情境，诱发学生情感 | 第24-25页 |
| ·弘扬爱国精神，激发求知欲望 | 第25-26页 |
| ·巧用化学实验，培养探索精神 | 第26-28页 |
| ·利用化学理论，进行人生教育 | 第28页 |
| 第4章 在高中化学课堂教学中实施情感教育的行动研究案例及分析 | 第28-36页 |
| ·行动研究案例 | 第28-35页 |
| ·行动研究案例分析 | 第35-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
