| ABSTRACT | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| Chapter One:Introduction | 第10-14页 |
| ·Research Background | 第10-11页 |
| ·Objectives of the Study | 第11-12页 |
| ·Significance of the Study | 第12-13页 |
| ·Outline of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two:Literature Review | 第14-20页 |
| ·Classroom Activities | 第14-17页 |
| ·Definitions of Classroom Activities | 第14-15页 |
| ·Classification of Classroom Activities | 第15-16页 |
| ·Principles of Effective Classroom Activities | 第16-17页 |
| ·Relevant Researches on Classroom Activities Abroad | 第17-18页 |
| ·Relevant Researches on Classroom Activities at Home | 第18-20页 |
| Chapter Three:Theoretical Framework | 第20-26页 |
| ·Constructivism | 第20-21页 |
| ·Social Constructivism | 第20页 |
| ·Vygosky's "Zone of Proximal Development" | 第20页 |
| ·Task-Based Language Learning/Teaching | 第20-21页 |
| ·Monitor Theory | 第21-23页 |
| ·The Input Hypothesis | 第21页 |
| ·The Acquisition-Learning Hypothesis | 第21-22页 |
| ·The Monitor Hypothesis | 第22页 |
| ·The Natural Acquisition Order Hypothesis | 第22页 |
| ·The Affective Filter Hypothesis | 第22-23页 |
| ·Comprehensible Output Hypothesis | 第23-24页 |
| ·Noticing Function | 第23页 |
| ·Hypothesis-Testing Function | 第23页 |
| ·Metalinguistic Function | 第23-24页 |
| ·Summary | 第24-26页 |
| Chapter Four:Research Methodology | 第26-32页 |
| ·Research Questions | 第26页 |
| ·Research Subjects | 第26-27页 |
| ·Research Instruments | 第27-29页 |
| ·Observation | 第27-28页 |
| ·Questionnaire | 第28页 |
| ·Interview | 第28-29页 |
| ·Procedure | 第29-30页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第30-32页 |
| Chapter Five:Results and Discussion | 第32-76页 |
| ·Results of Classroom Observation | 第32-42页 |
| ·Teaching Behavior | 第32-36页 |
| ·Students Performange | 第36-39页 |
| ·Classroom Interaction | 第39-42页 |
| ·Results of Questionnaire | 第42-71页 |
| ·Results of Students' Questionnaire | 第42-60页 |
| ·Results of Teachers' Questionnaire | 第60-71页 |
| ·Results of Interview | 第71-76页 |
| ·Interview with Students | 第71-73页 |
| ·Interview with Teachers | 第73-76页 |
| Chapter Six:Conclusion | 第76-92页 |
| ·Main Findings | 第76-80页 |
| ·Students' Problems | 第76-78页 |
| ·Teachers' Problems | 第78-80页 |
| ·Implications to Teaching in Primary Schools | 第80-90页 |
| ·To Diversify Classroom Activities | 第80-84页 |
| ·To Enrich Classroom Activities | 第84-86页 |
| ·To Intrigue Students' Motivation and Cooperative Learning | 第86-87页 |
| ·To Develop Curriculum Resources | 第87-88页 |
| ·To Perfect Teachers' Professional Abilities and Development | 第88-90页 |
| ·Limitations of the Research | 第90-92页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第92-98页 |
| APPENDIX 1 | 第98-102页 |
| APPENDIX 2 | 第102-104页 |
| APPENDIX 3 | 第104-108页 |
| APPENDIX 4 | 第108-110页 |
| APPENDIX 5 | 第110-118页 |
| ACKNOWLEDGMENTS | 第118-120页 |
| PUBLISHED PAPERS | 第120页 |
