| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| 2 阅读习惯 | 第14-19页 |
| ·习惯 | 第14-15页 |
| ·阅读习惯 | 第15-19页 |
| ·关于阅读习惯 | 第15-18页 |
| ·良好阅读习惯 | 第18-19页 |
| 3 小学高段学生需养成良好语文阅读习惯 | 第19-21页 |
| ·小学高段学生的特点 | 第19-20页 |
| ·小学高段学生良好语文阅读习惯养成的特殊地位与意义 | 第20-21页 |
| 4 重庆市主城区小学高段学生语文阅读习惯调查分析 | 第21-27页 |
| ·重庆市主城区小学高段学生语文阅读习惯调查情况 | 第21页 |
| ·重庆市主城区小学高段学生语文阅读习惯现状 | 第21-25页 |
| ·重庆市主城区小学高段学生语文阅读习惯现状的原因浅析 | 第25-27页 |
| 5 小学高段学生语文阅读习惯培养的基本策略 | 第27-37页 |
| ·小学高段学生语文阅读习惯培养策略的理论依据 | 第27-29页 |
| ·行为学习理论 | 第27页 |
| ·建构主义学习理论 | 第27-28页 |
| ·义务教育语文课程标准的要求 | 第28-29页 |
| ·小学高段学生语文阅读习惯培养的基本策略 | 第29-37页 |
| ·学生阅读习惯养成策略 | 第29-30页 |
| ·教师“阅读习惯养成指导”策略 | 第30-35页 |
| ·家长“阅读习惯养成指导”策略 | 第35-37页 |
| 6 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录A | 第40-42页 |
| 附录B | 第42-44页 |
| 附录C | 第44-45页 |
| 附录D | 第45-47页 |
| 附录E | 第47-48页 |
| 附录F | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |