小学数学课堂教学中教师提问调查研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-18页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·从课标角度看提问 | 第9页 |
| ·从历史与现状的角度看提问 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-16页 |
| ·“提问”概念界定 | 第10-11页 |
| ·国内研究情况 | 第11-14页 |
| ·国外研究情况 | 第14-16页 |
| ·研究的意义与方法 | 第16-18页 |
| ·研究意义 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 2 现状调查 | 第18-32页 |
| ·调查目的 | 第18页 |
| ·调查工具 | 第18-19页 |
| ·问卷调查（问卷见附录 1） | 第18-19页 |
| ·课堂观察（见附录 2） | 第19页 |
| ·教师访谈(见附录 3) | 第19页 |
| ·数据的收集 | 第19-32页 |
| ·问卷调查的收集 | 第19-20页 |
| ·课堂观察资料的收集 | 第20-29页 |
| ·课例 1 | 第20-24页 |
| ·课例 2 | 第24-29页 |
| ·访谈资料的收集 | 第29-32页 |
| ·访谈 M 老师（课例 1 的授课者）的记录 | 第29-30页 |
| ·访谈 M 老师（课例 1 的授课者）的记录 | 第30-32页 |
| 3 现状分析 | 第32-44页 |
| ·问卷调查的分析 | 第32-37页 |
| ·问卷调查结果统计 | 第32-34页 |
| ·问卷调查统计结果分析 | 第34-37页 |
| ·教师对提问的理解情况 | 第34-35页 |
| ·教师对提问的运用水平 | 第35-36页 |
| ·教师对学生的答后处理情况 | 第36-37页 |
| ·课堂观察与访谈的分析 | 第37-40页 |
| ·课堂观察及反馈行为统计结果（见表三、表四） | 第37-39页 |
| ·课堂观察与相关访谈的分析 | 第39-40页 |
| ·调查小结 | 第40-44页 |
| ·小学数学教师课堂提问的现状 | 第40-42页 |
| ·影响小学数学课堂提问效率的因素 | 第42-44页 |
| 4 研究后的思考 | 第44-53页 |
| ·关于小学数学课堂有效提问的建议 | 第44-51页 |
| ·问题设计建议 | 第44-46页 |
| ·问题设计难度要适中 | 第44页 |
| ·问题设计要指向明确 | 第44-45页 |
| ·问题设计要适度开放 | 第45-46页 |
| ·问题实施建议 | 第46-50页 |
| ·发问 | 第46页 |
| ·候答 | 第46-47页 |
| ·叫答 | 第47-48页 |
| ·理答 | 第48-50页 |
| ·培养学生提出问题的能力的建议 | 第50-51页 |
| ·研究的局限性 | 第51页 |
| ·下一步研究构想 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 附录 1 | 第55-57页 |
| 附录 2 | 第57-59页 |
| 附录 3 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
