| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-23页 |
| ·问题研究的背景 | 第13-14页 |
| ·问题研究的意义 | 第14-16页 |
| ·问题研究的理论意义 | 第14-15页 |
| ·问题研究的现实意义 | 第15-16页 |
| ·问题研究的现状 | 第16-20页 |
| ·国内研究现状综述及分析 | 第16-19页 |
| ·国外研究现状综述及分析 | 第19-20页 |
| ·相关概念的界定 | 第20-21页 |
| ·演示实验 | 第20页 |
| ·优化教学 | 第20-21页 |
| ·师生偕同演示实验 | 第21页 |
| ·问题研究的主要内容和方法 | 第21-23页 |
| 第2章 优化初中物理课堂演示实验教学的理论基础 | 第23-28页 |
| ·物理演示实验教学的教育心理学理论基础 | 第23-25页 |
| ·建构主义理论 | 第23-24页 |
| ·学习动机理论 | 第24-25页 |
| ·物理演示实验的教学功能 | 第25-28页 |
| ·物理演示实验培养学生能力的作用 | 第25-26页 |
| ·物理演示实验的教学作用 | 第26-28页 |
| 第3章 初中物理课堂演示实验教学的现况调查及分析 | 第28-45页 |
| ·学生问卷 | 第28-37页 |
| ·学生问卷设计思路 | 第28页 |
| ·学生问卷样本的选取 | 第28-29页 |
| ·学生问卷结果及分析 | 第29-37页 |
| ·教师问卷 | 第37-43页 |
| ·教师问卷设计思路 | 第37-38页 |
| ·教师问卷样本的选取 | 第38页 |
| ·教师问卷结果及分析 | 第38-43页 |
| ·调查结论 | 第43-45页 |
| 第4章 优化初中物理课堂演示实验教学的实践研究 | 第45-66页 |
| ·优化演示实验的教学理念 | 第45-46页 |
| ·优化演示实验教学方法 | 第46-49页 |
| ·优化物理课堂演示实验的教学实践 | 第49-66页 |
| ·完全取材于教材及根据教师的设想稍加以改进的演示实验 | 第49-52页 |
| ·取材于学生实验的演示实验 | 第52-57页 |
| ·从生活中寻找有用道具，甚至就地取材的演示实验 | 第57-59页 |
| ·从习题中取材的演示实验 | 第59-63页 |
| ·取材于网络资源的演示实验 | 第63-66页 |
| 第5章 优化物理课堂演示实验教学实践研究的成效评估及建议 | 第66-78页 |
| ·评估测试方案的设计思路 | 第66-67页 |
| ·评估测试对象的选取 | 第66页 |
| ·评估教学内容的选取 | 第66页 |
| ·评估变量的设置 | 第66-67页 |
| ·结果分析 | 第67-72页 |
| ·前测结果分析 | 第67-69页 |
| ·后测结果分析 | 第69-72页 |
| ·研究的结论 | 第72-73页 |
| ·建议 | 第73-78页 |
| ·增加教育资金投入，引导资金应用趋向 | 第73页 |
| ·合理运用多媒体，优化演示实验教学 | 第73-75页 |
| ·引用有效的学生评价方式 | 第75页 |
| ·完善考试评价标准——从两个题目谈起 | 第75-78页 |
| 第6章 总结与展望 | 第78-80页 |
| ·论文的创新之处 | 第78页 |
| ·研究中存在的不足 | 第78页 |
| ·展望 | 第78-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-83页 |
| 附录 | 第83-90页 |
| 附件 1：学生问卷 | 第83-85页 |
| 附件 2：教师问卷 | 第85-88页 |
| 附件 3：学生考试成绩 | 第88-90页 |
| 附件 4：访谈提纲 | 第90页 |