高中生物理思维品质的检测研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·选题的背景及意义 | 第9-12页 |
| ·选题的背景 | 第9-10页 |
| ·选题的意义 | 第10-12页 |
| ·本文研究的问题 | 第12页 |
| ·论文的结构 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-23页 |
| ·国内外对思维品质的研究 | 第14-18页 |
| ·国外对思维品质的研究 | 第14-15页 |
| ·国内对思维品质的研究 | 第15-18页 |
| ·国内外对思维品质评价的研究 | 第18-23页 |
| ·国外对思维品质评价的研究 | 第18-19页 |
| ·国内对思维品质评价的研究 | 第19-23页 |
| 第三章 研究的理论基础 | 第23-34页 |
| ·核心概念的界定 | 第23-25页 |
| ·智力 | 第23页 |
| ·思维 | 第23-24页 |
| ·思维品质 | 第24页 |
| ·原始物理问题 | 第24-25页 |
| ·思维品质的表现特征 | 第25-28页 |
| ·思维品质的内容 | 第25-26页 |
| ·思维品质维度介绍 | 第26-28页 |
| ·运用原始物理问题检测思维品质的可行性 | 第28-34页 |
| ·原始问题与物理习题的特点 | 第28-30页 |
| ·原始物理问题检测思维品质的机制 | 第30-34页 |
| 第四章 高中生物理思维品质的检测 | 第34-62页 |
| ·研究思路 | 第34页 |
| ·研究设计 | 第34-45页 |
| ·研究目的 | 第34-35页 |
| ·研究方案 | 第35页 |
| ·研究对象 | 第35页 |
| ·试题编制及分析 | 第35-39页 |
| ·制定评分标准 | 第39-45页 |
| ·研究实施要求 | 第45页 |
| ·研究结果及数据分析 | 第45-62页 |
| ·研究结果 | 第45-52页 |
| ·研究数据分析 | 第52-62页 |
| 第五章 综合讨论 | 第62-68页 |
| ·对论文结果的再讨论 | 第62-65页 |
| ·对比分析 | 第62-65页 |
| ·研究结论 | 第65页 |
| ·本研究的教学建议 | 第65-67页 |
| ·研究的不足和展望 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 硕士期间所发表的论文 | 第71-72页 |
| 附录 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
