| 论文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-29页 |
| 第一节 研究缘起与意义 | 第13-15页 |
| 第二节 主要概念界定 | 第15-18页 |
| 第三节 研究文献综述 | 第18-25页 |
| 第四节 研究方案 | 第25-29页 |
| 第二章 我国技术本科院校工程类专业评估指标体系设计的现状与问题 | 第29-37页 |
| 第一节 我国技术本科院校工程类专业评估指标体系设计的现状 | 第29-34页 |
| 第二节 我国技术本科院校工程类专业评估指标体系设计的问题 | 第34-37页 |
| 第三章 国际高等院校工程类专业评估指标体系的比较与借鉴 | 第37-56页 |
| 第一节 美、德、日三国工程类专业评估指标体系概况 | 第37-48页 |
| 一、美国ABET工程类专业评估指标体系 | 第37-41页 |
| 二、德国ASIIN工程类专业评估指标体系 | 第41-45页 |
| 三、日本JABEE工程类专业评估指标体系 | 第45-48页 |
| 第二节 美、德、日三国工程类专业评估指标体系比较与分析 | 第48-52页 |
| 一、基本指标的选取 | 第48-49页 |
| 二、指标体系的构成 | 第49-51页 |
| 三、具体评估内容的选取 | 第51-52页 |
| 第三节 国际高等院校工程类专业评估指标体系的启示 | 第52-56页 |
| 第四章 技术本科院校工程类专业评估指标体系设计 | 第56-78页 |
| 第一节 技术本科院校工程类专业评估指标体系设计的背景 | 第56-57页 |
| 第二节 技术本科院校工程类专业评估指标体系设计的原则 | 第57-59页 |
| 第三节 技术本科院校工程类专业评估指标体系的特殊要求 | 第59-62页 |
| 一、设计目标：以结果有效利用为目标 | 第59-60页 |
| 二、体系结构：注重交叉融合与交流 | 第60页 |
| 三、具体内容：偏重工程实践应用技能与素质培养 | 第60-61页 |
| 四、选取口径：考虑不同层次类型专业的共性和个性特征 | 第61-62页 |
| 第四节 技术本科院校工程类专业评估指标体系的框架结构 | 第62-78页 |
| 一、设计思路 | 第62-63页 |
| 二、指标系统 | 第63-66页 |
| 三、权重分布 | 第66-70页 |
| 四、指标系统说明与评价标准 | 第70-78页 |
| 结语 | 第78-79页 |
| 附录(一) | 第79-85页 |
| 附录(二) | 第85-93页 |
| 参考文献 | 第93-99页 |
| 后记 | 第99页 |
