藏族大学生英语自主学习能力的研究--以西藏大学为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| ·问题缘起 | 第10-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·本研究的主要内容 | 第12-13页 |
| ·创新点及存在的问题 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-28页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-22页 |
| ·自主学习 | 第14-18页 |
| ·自学与自主学习 | 第18-19页 |
| ·英语自主学习 | 第19-20页 |
| ·自主学习能力 | 第20-21页 |
| ·英语自主学习能力 | 第21-22页 |
| ·国外对英语自主学习能力的研究 | 第22-24页 |
| ·国内对英语自主学习能力的研究 | 第24-28页 |
| 第三章 现状调查与分析 | 第28-64页 |
| ·研究方法与思路 | 第28-30页 |
| ·藏族大学生英语自主学习能力的现状调查 | 第30-31页 |
| ·调查目的 | 第30页 |
| ·调查对象 | 第30-31页 |
| ·调查工具 | 第31页 |
| ·研究程序 | 第31页 |
| ·调查结果 | 第31-54页 |
| ·讨论与分析 | 第54-57页 |
| ·积极因素 | 第54-56页 |
| ·存在的问题及原因分析 | 第56-57页 |
| ·课堂观察 | 第57-60页 |
| ·学生访谈 | 第60-64页 |
| 第四章 藏族大学生英语自主学习能力的培养措施 | 第64-77页 |
| ·学习动机不足型藏族大学生的培养 | 第64-69页 |
| ·学习策略不足型藏族大学生的培养 | 第69-74页 |
| ·教师转换角色，帮助学生树立自主学习意识 | 第74-75页 |
| ·教师改善教学方法，营造自主学习氛围 | 第75-76页 |
| ·学校从宏观角度加强对学生英语自主学习能力的培养 | 第76-77页 |
| 第五章 结论与展望 | 第77-79页 |
| ·结论 | 第77页 |
| ·本研究的不足 | 第77-78页 |
| ·展望 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 附录一 调查问卷 | 第82-86页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第86-87页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第87-88页 |
| 致谢 | 第88页 |
