| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| List of Abbreviations | 第10-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-15页 |
| ·Background of the Research | 第11-12页 |
| ·Significance and Purpose of the Study | 第12-13页 |
| ·Layout of the Study | 第13-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-23页 |
| ·The definition and classification of LLS | 第15-18页 |
| ·Features of LLS and LLS Instruction | 第18-20页 |
| ·The Effectiveness and Teachability of LLS | 第20-23页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第23-29页 |
| ·Need Analysis for LLS Instruction | 第23页 |
| ·College English Teachers' Knowledge and Teachers' role | 第23-24页 |
| ·LLS Instruction in Regular Classroom | 第24-26页 |
| ·Strategies-Based Instruction | 第26-29页 |
| Chapter 4 Description of Methodology | 第29-43页 |
| ·Research Questions | 第29页 |
| ·Research Design | 第29-30页 |
| ·Subjects of the Research | 第30-34页 |
| ·Research Instruments | 第34-41页 |
| ·Questionnaires | 第34-40页 |
| ·Interviews | 第40-41页 |
| ·Classroom Observation | 第41页 |
| ·Data Collection | 第41-43页 |
| Chapter 5 Data Processing and Analysis | 第43-77页 |
| ·Results from Teachers' Questionnaires | 第43-63页 |
| ·Results from Students' Questionnaires | 第63-70页 |
| ·Interview with Teachers | 第70-74页 |
| ·Classroom Observation | 第74-76页 |
| ·Summary of the Date Analysis | 第76-77页 |
| Chapter 6 Conclusions | 第77-81页 |
| ·Major Findings of the Present Study | 第77-78页 |
| ·Implications of the Findings | 第78-79页 |
| ·Limitations of the Study | 第79-80页 |
| ·Recommendations for Future Studies | 第80-81页 |
| Bibliography | 第81-84页 |
| Appendix | 第84-91页 |
| Paper published in the period of MA education | 第91-92页 |
| Acknowledgements | 第92-93页 |
