| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| ·Background of the Study | 第11-12页 |
| ·Purpose of the Study | 第12-13页 |
| ·Practical Significance of the Study | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-23页 |
| ·Definitions of CL | 第14-15页 |
| ·Theoretical Basis of CL | 第15-19页 |
| ·Social Learning Theory | 第15-16页 |
| ·Social Cohesiveness Theory | 第16-17页 |
| ·Contact Theory | 第17页 |
| ·Theory of Cognitive Constructivism | 第17-18页 |
| ·Zone of Proximal Development Theory | 第18-19页 |
| ·Research Outcomes of CL from Abroad | 第19-21页 |
| ·Related Studies of CL in China | 第21-23页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第23-35页 |
| ·The Main Features of Comprehensive English | 第23-24页 |
| ·The Current Situation of Comprehensive English Teaching | 第24-25页 |
| ·Basic Elements of CL | 第25-29页 |
| ·Positive Interdependeuce | 第26页 |
| ·Promotive Interaction | 第26-27页 |
| ·Individual and Group Accountabiltiy | 第27页 |
| ·Heterogeneous Grouping | 第27-28页 |
| ·Social Skills | 第28-29页 |
| ·Group Processing | 第29页 |
| ·Two Main Types of Cooperative Groups | 第29-31页 |
| ·Learning Strategies | 第31-34页 |
| ·STAD and TGT | 第31-32页 |
| ·Group Investigation(GI) | 第32-33页 |
| ·Jigsaw Ⅱ | 第33页 |
| ·Learning Together(LT) | 第33-34页 |
| ·A Teacher's New Roles of CL in College English Teaching | 第34-35页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第35-51页 |
| ·Research Design | 第35-39页 |
| ·Research Questions | 第35-36页 |
| ·Subjects and Teaching Material | 第36页 |
| ·Instruments | 第36-37页 |
| ·Research Procedure | 第37-39页 |
| ·Implementation of CL | 第39-51页 |
| ·Statement of Objectives and Learning Tasks | 第39-41页 |
| ·Formation of Cooperative Groups | 第41-42页 |
| ·Role Assignment and Classroom Management | 第42-44页 |
| ·CL Activities in Comprehensive English Teaching | 第44-48页 |
| ·Group Processing and CL Evaluation | 第48-51页 |
| Chapter Five Data Analysis and Major Findings | 第51-69页 |
| ·Data Collection | 第51-52页 |
| ·Data Analysis | 第52-65页 |
| ·Analysis of Test Results | 第52-55页 |
| ·Analysis on Questionnaire Investigation | 第55-62页 |
| ·Analysis on Interview Results | 第62-65页 |
| ·Research Results and Discussion | 第65-69页 |
| Chapter Six Conclusion | 第69-74页 |
| ·Summary of the Major Findings | 第69-70页 |
| ·The Effectiveness of CL | 第69-70页 |
| ·The Effective Grouping | 第70页 |
| ·Implications | 第70-72页 |
| ·Methods of College English Teaching | 第71页 |
| ·Further Conduction of CL in College English Class | 第71-72页 |
| ·Limitations and Suggestions | 第72-74页 |
| References | 第74-77页 |
| Appendix | 第77-95页 |
| Appendix 1 | 第77-89页 |
| Appendix 2 | 第89-90页 |
| Appendix 3 | 第90-92页 |
| Appendix 4 | 第92-93页 |
| Appendix 5 | 第93-94页 |
| Appendix 6 | 第94-95页 |
| Papers Published in the Period of M.A.Education | 第95-96页 |
| Acknowledgements | 第96页 |
