基于学生社区场域的学生主体性培养研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-21页 |
| ·研究的背景和意义 | 第9-12页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-19页 |
| ·有关学生主体性的相关研究 | 第12-16页 |
| ·有关学生社区的相关研究 | 第16-19页 |
| ·研究思路与方法 | 第19-21页 |
| ·研究思路 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| 第2章 学生社区培养学生主体性的优势和可能性 | 第21-39页 |
| ·学生主体性 | 第21-28页 |
| ·主体 | 第21-22页 |
| ·主体性 | 第22-25页 |
| ·主体性发展 | 第25-28页 |
| ·学生社区 | 第28-34页 |
| ·社区 | 第29-31页 |
| ·学生社区 | 第31-34页 |
| ·学生社区培养学生主体性的必要性和可能性 | 第34-37页 |
| ·学生社区培养学生主体性的必要性 | 第34-35页 |
| ·学生社区培养学生主体性的可能性 | 第35-37页 |
| ·结语 | 第37-39页 |
| 第3章 学生社区学生主体性培养的现状及原因 | 第39-52页 |
| ·实证研究维度选择 | 第39-40页 |
| ·学生主体性培养的现状及原因 | 第40-51页 |
| ·学生社区管理模式以管为主，不利于学生自主性培养 | 第41-45页 |
| ·学生社区管理机制刚性化，不易于发挥学生主动性 | 第45-48页 |
| ·学生社区管理方式陈旧，阻碍学生创造性的培养 | 第48-49页 |
| ·学生社区组织文化缺乏，影响学生社会适应性培养 | 第49-51页 |
| ·结语 | 第51-52页 |
| 第4章 学生社区中学生主体性培养策略 | 第52-70页 |
| ·建立自治管理模式，培养学生自主性 | 第52-59页 |
| ·提升学生的自主意识 | 第53-56页 |
| ·强化学生的自主能力 | 第56-59页 |
| ·形成弹性管理机制，培养学生主动性 | 第59-63页 |
| ·着眼学生的自为意识 | 第60-62页 |
| ·着力学生的参与意识 | 第62-63页 |
| ·突破陈旧管理方式，培养学生创造性 | 第63-65页 |
| ·肯定学生的创新意识 | 第63-65页 |
| ·丰富学生的创新场所 | 第65页 |
| ·创设多元组织文化，培养学生社会适应性 | 第65-68页 |
| ·树立学生的社会意识 | 第66页 |
| ·健全学生的群体意识 | 第66-67页 |
| ·锻炼学生的社交技能 | 第67-68页 |
| ·结语 | 第68-70页 |
| 结论 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 附录 | 第76-82页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第82-84页 |
| 致谢 | 第84页 |
