教育实习指导教师角色定位和作用研究--基于东北师范大学2010年教育实习的调查
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 1. 研究的缘起 | 第8页 |
| 2. 研究的内容和问题 | 第8-9页 |
| 3. 研究的目标和意义 | 第9页 |
| ·研究目标 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| 4. 研究的思路和方法 | 第9-11页 |
| ·研究思路 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-18页 |
| 1. 概念界定 | 第11-12页 |
| ·教育实习 | 第11页 |
| ·教育实习指导教师 | 第11-12页 |
| 2. 教育实习的研究现状 | 第12-14页 |
| 3. 有关教育实习指导教师作用的研究综述 | 第14-18页 |
| ·文献统计 | 第14-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-18页 |
| 第三章 调查问卷和访谈提纲的编制 | 第18-21页 |
| 1. 调查问卷的编制、发放、回收 | 第18-20页 |
| ·调查对象 | 第18页 |
| ·调查问卷内容 | 第18-19页 |
| ·调查问卷的编制、发放及回收 | 第19-20页 |
| ·调查问卷的统计分析 | 第20页 |
| 2. 访谈提纲的编制 | 第20-21页 |
| 第四章 指导教师的角色定位和作用 | 第21-33页 |
| 1. 协调者 | 第21-24页 |
| 2. 管理者 | 第24-27页 |
| 3. 指导者 | 第27-31页 |
| 4. 评价者 | 第31-32页 |
| 5. 其他角色和作用 | 第32-33页 |
| 第五章 结论与建议 | 第33-35页 |
| 1. 结论 | 第33页 |
| 2. 影响指导教师作用发挥的因素 | 第33-34页 |
| ·沟通问题 | 第33页 |
| ·水平、精力有限 | 第33-34页 |
| ·经费不足 | 第34页 |
| 3. 建议 | 第34-35页 |
| ·充分的准备 | 第34页 |
| ·认真的态度 | 第34页 |
| ·扎实的业务知识 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
