| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一部分 前言 | 第9-11页 |
| ·问题的缘起 | 第9-10页 |
| ·本文内容及相关章节 | 第10页 |
| ·研究设想 | 第10-11页 |
| 第二部分 概念界定与理论综述 | 第11-19页 |
| ·概念界定 | 第11-13页 |
| ·理论综述 | 第13-19页 |
| 第三部分 研究的方法 | 第19-22页 |
| ·研究对象与方法 | 第19页 |
| ·调查工具的设计 | 第19-21页 |
| ·评价方法 | 第21-22页 |
| 第四部分 幼儿美术欣赏能力的分析 | 第22-49页 |
| ·感知觉方面的调查 | 第22-29页 |
| ·联想与想象方面的调查 | 第29-39页 |
| ·情感与情绪方面的调查 | 第39-45页 |
| ·调查与研究的结论 | 第45-49页 |
| 第五部分 思考与建议 | 第49-53页 |
| ·在选择作品时，应选择符合幼儿欣赏兴趣的美术作品 | 第49页 |
| ·教师要尊重幼儿，鼓励幼儿大胆地表达自己的看法 | 第49-50页 |
| ·教师要合理引导、启发幼儿进行美术欣赏 | 第50页 |
| ·教师应利用园中环境给予幼儿更多的感悟和欣赏美术作品的机会 | 第50-51页 |
| ·对教师来说，要提高自身的审美情趣和文化底蕴 | 第51页 |
| ·对家长来说，要拓宽幼儿美术欣赏的渠道 | 第51页 |
| ·对于幼儿园教学活动来说，幼儿美术欣赏可以结合其他领域活动 | 第51-53页 |
| 研究不足与反思 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第59页 |