促进虚拟学习社区知识共享的策略研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景和问题提出 | 第10-12页 |
| ·知识共享是信息化的本质要求 | 第10页 |
| ·虚拟社区是知识共享的重要平台 | 第10-11页 |
| ·知识共享程度是虚拟学习社区的健康指标 | 第11-12页 |
| ·研究目的与意义 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究的思路与过程 | 第14-16页 |
| 2 相关理论与研究综述 | 第16-31页 |
| ·知识共享的相关理论 | 第16-26页 |
| ·知识共享的内涵 | 第16-17页 |
| ·知识共享的过程 | 第17-21页 |
| ·知识共享的影响因素概述 | 第21-23页 |
| ·激励理论 | 第23-26页 |
| ·虚拟学习社区知识共享相关研究 | 第26-31页 |
| ·虚拟学习社区知识共享影响因索概述 | 第27-28页 |
| ·虚拟学习社区知识共享的角色研究 | 第28-31页 |
| 3 虚拟学习社区知识共享过程和影响因素研究 | 第31-41页 |
| ·虚拟学习社区知识共享的过程分析 | 第31-32页 |
| ·虚拟学习社区知识共享影响因素分析 | 第32-41页 |
| ·知识协调者的角色与行为 | 第32-33页 |
| ·知识共享的动机 | 第33-34页 |
| ·知识共享态度 | 第34-36页 |
| ·知识共享能力 | 第36-37页 |
| ·技术工具 | 第37-38页 |
| ·知识共享文化 | 第38页 |
| ·知识共享氛围 | 第38-41页 |
| 4 虚拟学习社区知识共享的策略 | 第41-49页 |
| ·环境激励策略 | 第41-44页 |
| ·建立人性化的虚拟学习社区平台 | 第41-42页 |
| ·创设知识共享的社区文化 | 第42-43页 |
| ·营造知识共享的氛围 | 第43-44页 |
| ·动机激励策略 | 第44-46页 |
| ·合理设计与组织课程材料 | 第44-45页 |
| ·设计与组织学习任务 | 第45-46页 |
| ·把平常的知识共享活动纳入绩效评价体系 | 第46页 |
| ·态度激励策略 | 第46-47页 |
| ·培养学习社区内利他主义的价值观 | 第46页 |
| ·加强社区成员对知识共享互惠的期望 | 第46-47页 |
| ·提高社区成员知识共享能力的策略 | 第47-49页 |
| ·提高学习者的信息技术水平 | 第47页 |
| ·设置多样化的沟通渠道 | 第47-48页 |
| ·缩小社区成员之间的知识差异 | 第48-49页 |
| 5 虚拟学习社区知识共享策略的实施与效果分析 | 第49-60页 |
| ·学习社区简介 | 第49-52页 |
| ·支持多样化的知识显示方式 | 第49-50页 |
| ·支持交流与互动 | 第50-51页 |
| ·支持多样化的评价 | 第51-52页 |
| ·促进学习社区知识共享策略的实施过程 | 第52-55页 |
| ·课程设计 | 第52-54页 |
| ·过程实施 | 第54-55页 |
| ·虚拟学习社区应用知识共享的效果分析 | 第55-60页 |
| ·虚拟学习社区知识共享活动的量化分析 | 第55-56页 |
| ·虚拟学习社区知识共享活动的内容分析 | 第56-58页 |
| ·虚拟学习社区知识共享活动的社会网络分析 | 第58-60页 |
| 6 研究结论与展望 | 第60-62页 |
| ·研究结论 | 第60页 |
| ·研究的不足 | 第60-61页 |
| ·研究的展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-68页 |
| 攻读硕士期间取得的研究成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
