日本留学生听力习得调查与教学方法研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 本论文的研究背景和意义 | 第7-9页 |
| 一.研究背景 | 第7页 |
| 二.研究意义 | 第7-9页 |
| 第二章 日本留学生与外国留学生听力习得情况调查 | 第9-26页 |
| 一.调查目的 | 第9页 |
| 二.调查方法 | 第9页 |
| 三.调查对象 | 第9页 |
| 四.调查对象人数 | 第9-10页 |
| 五.调查结果及分析 | 第10-26页 |
| 第三章 影响日本留学生听力的主要障碍 | 第26-29页 |
| 一.词汇量不足 | 第26页 |
| 二.语调、语气把握不准 | 第26-27页 |
| 三.语法、语用知识不够扎实 | 第27页 |
| 四.文化障碍和文化差异 | 第27页 |
| 五.学生不稳定的心理状况和情绪状态 | 第27页 |
| 六.存在不良听音习惯 | 第27-28页 |
| 七.知道听力重要但是对听力训练不够重视 | 第28页 |
| 八.性格腼腆、不善交流，不能学以致用 | 第28-29页 |
| 第四章 日本留学生听力水平提高的途径和解决办法 | 第29-31页 |
| 一.词汇量不足的解决方法 | 第29页 |
| 二.语调、语气把握不准的解决方法 | 第29页 |
| 三.语法、语用知识不够扎实的解决方法 | 第29-30页 |
| 四.学生不稳定的心理状况和情绪状态的解决方法 | 第30页 |
| 五.存在不良听音习惯的解决方法 | 第30页 |
| 六.知道听力重要但是对听力训练不够重视的解决方法 | 第30页 |
| 七.性格腼腆、不善交流，不能学以致用的解决方法 | 第30-31页 |
| 结束语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录 | 第33-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
