| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 一、绪论 | 第9-20页 |
| （一）问题提出及研究意义 | 第9-10页 |
| （二）文献综述 | 第10-20页 |
| （三）研究方法 | 第20页 |
| 二、教科书可读性评价的理论基础探讨 | 第20-25页 |
| （一）概念界定 | 第20-23页 |
| （二）教科书可读性的理论基础 | 第23-25页 |
| 三、教科书可读性的影响因素分析 | 第25-29页 |
| （一）教科书内容之语言应用 | 第26-27页 |
| （二）教科书内容之辅助插图运用 | 第27页 |
| （三）教科书内容之物质呈现 | 第27-29页 |
| 四、教科书可读性评价方法研究 | 第29-49页 |
| （一）可读性公式评价法研究 | 第29-38页 |
| （二）插图评价表法研究 | 第38-43页 |
| （三）组织结构图分析法研究 | 第43-49页 |
| 五、启示与思考 | 第49-56页 |
| （一）提高教科书可读性的几点建议 | 第49-53页 |
| （二）对我国教科书可读性评价研究的几点思考 | 第53-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 注释 | 第57-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |