| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 引言 | 第6-11页 |
| ·研究背景 | 第6页 |
| ·情·知教学论提出的背景 | 第6-8页 |
| ·冷冉情·知教学的特点 | 第8-9页 |
| ·情·知教学思想指导下的物理课堂教学"立体结构"模式研究的理论基础 | 第9-10页 |
| ·情·知教学思想指导下的物理课堂教学"立体结构"模式研究的现实意义 | 第10-11页 |
| 第二章 物理课堂教学"立体结构"模式的理论研究 | 第11-16页 |
| ·物理课堂教学"立体结构"模式的研究原则和方法 | 第11-13页 |
| ·情·知教学指导下的物理课堂教学原则 | 第11-12页 |
| ·情·知教学指导下的物理课堂教学方法 | 第12-13页 |
| ·课堂"立体结构的要素" | 第13-16页 |
| ·课堂教学目标的立体结构 | 第13-14页 |
| ·课堂教学内容的"立体结构" | 第14页 |
| ·师生互动的"立体结构" | 第14-16页 |
| 第三章 物理课堂教学"立体结构"模式的行动研究 | 第16-19页 |
| ·情·知教学环境下的物理课堂立体结构的模式研究 | 第16-18页 |
| ·情·知教学环境下的物理课堂立体结构的模式特点 | 第18-19页 |
| 第四章 物理课堂教学"立体结构"模式的评价体系研究 | 第19-23页 |
| ·教师评价体系 | 第19页 |
| ·学生评价体系 | 第19-21页 |
| 附表1:教师课堂教学评价表 | 第21-22页 |
| 附表2:学生课堂学习评价表 | 第22-23页 |
| 第五章 课例分析 | 第23-28页 |
| ·典型课例 | 第23-26页 |
| ·实践反思 | 第26-28页 |
| 第六章 研究结论 | 第28-30页 |
| ·主要结论 | 第28-29页 |
| ·工作展望 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
