语境和构词法在欧美和日本留学生词义猜测中的作用
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1. 引言 | 第8-15页 |
| ·选题意义和选题价值 | 第8-9页 |
| ·重点概念界定 | 第9-11页 |
| ·语境及其分类 | 第9-10页 |
| ·构词法 | 第10-11页 |
| ·相关理论 | 第11-15页 |
| ·猜测词义与伴随性词汇习得 | 第11-12页 |
| ·加工水平理论与猜测词义 | 第12-13页 |
| ·图式理论与猜测词义 | 第13-15页 |
| 2. 词义猜测研究的文献回顾 | 第15-24页 |
| ·利用语境线索猜测词义 | 第15-16页 |
| ·利用构词法线索猜测词义 | 第16-17页 |
| ·猜测词义时整合信息 | 第17-18页 |
| ·影响猜测词义的因素 | 第18-22页 |
| ·语篇因素的影响 | 第18-21页 |
| ·学习者自身因素的影响 | 第21-22页 |
| ·前人研究中存在的问题 | 第22-23页 |
| ·本文研究的具体问题 | 第23-24页 |
| 3. 研究方法 | 第24-31页 |
| ·实验设计 | 第24页 |
| ·被试 | 第24-25页 |
| ·实验材料 | 第25-28页 |
| ·复合词的选择 | 第25-26页 |
| ·语境的设置 | 第26-28页 |
| ·实验过程 | 第28-31页 |
| ·汉字和选择目标复合词的测试 | 第28页 |
| ·复合词测试 | 第28-29页 |
| ·数据的编码 | 第29-31页 |
| 4. 结果 | 第31-36页 |
| ·学生认为最好的猜测和目标词之间的语义相关 | 第31-32页 |
| ·单个学生在三种条件下猜测的平均数之间的对比 | 第32-35页 |
| ·每个题目产生的几个猜测之间的语义相关 | 第35-36页 |
| ·每个题目产生的几个猜测之间的句法一致性 | 第36页 |
| 5. 讨论 | 第36-46页 |
| ·整合信息能比使用一种线索得到更好的猜测 | 第36-38页 |
| ·语境和构词法在猜测词义过程中的作用 | 第38-39页 |
| ·结构对猜测词义的影响 | 第39-42页 |
| ·猜测词义过程中的个体差异 | 第42-46页 |
| ·同一母语背景的留学生猜测词义时的个体差异 | 第42-44页 |
| ·不同母语背景的留学生猜测词义时的个体差异 | 第44-46页 |
| 6. 结论与启示 | 第46-50页 |
| ·结论 | 第46-47页 |
| ·本研究对教学的启示 | 第47-49页 |
| ·需要进一步研究的问题 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 附录:实验材料 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
